No. 58 - Revista de Temas Nicaragüenses

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II Don Felipe Gago, comprende la necesidad que el joven Pablo Hurtado fuese educado con mejor calidad, ya que ha demostrado grandes destrezas con el poco conocimiento que se le ha ense- ñado, concibe la idea de enviarlo a Granada con los maestros famosos de la época José María Huete, Ignacio Castrillo y Luis Mejía que impartían Gramática castellana, Latín y Filosofía las cuales aprobó con honores demostrando así el talento que poseía el joven de orígenes provinciano. El joven experimenta la época de revolución en la instrucción, producto de un grupo de ilus- trados granadinos que deciden fundar el primer Colegio de educación Secundaria, que era inexistente en el país. Los alumnos se pasaban de una enseñanza a la inmediata superior por medio de exáme- nes, bien lo explica el geógrafo Pablo Lèvy “Los estudios intermediarios, el alumno puede hacerse recibir de Bachiller, y, al fin de los estudios universitarios, de licenciado, pasando, en ambos casos, un examen”. Conociendo este método los notables señores José Joaquín Quadra y Pedro Joaquín Chamarro concibieron el proyecto de hacer venir de Europa un grupo de profesores que dirigirán el contemplado colegio, consientes que en el país se carecía por entero del elemento adecuado y no esperarían del gobierno de la época ninguna ayuda. Pablo hurtado aporta 60 pesos fuertes que equivalía en comprar una haciendo o un terreno urbano en la ciudad de Granada, seguramente estaba consciente de la calidad educativa que recibiría, y ahí inicia una larga carrera primeramente como estudiante brillante y después de la muerte de su director el padre don Pedro Sáenz Llaría que dio su vida y último suspiro en tierra nicaragüense. Los aportes más significativos de Hurtado Gago fueron: Maestro del primer Colegio de Gra- nada (1874). Maestro fundador de Colegio Masaya (1883); Maestro del segundo Colegio de Granada (1898); Director General de las Escuelas de Managua; Fundador del primer congreso de profesores del país. (1917); Inspector de los Institutos Nacionales; Ministro de Instrucción Pública (1924); Creador y organizador del primer consejo Nacional de Instrucción Pública (1924); Promotor de las escuelas de enfermerías (1929) Inspector del Ministerio de Instrucción Pública (1928); Miembro fundador y presidente de la Academia Geografía e Historia Nicaragua (1934) según Libro de Actas Folio 15, Sección V; y Miembro de número la Academia Nicaragüense de la Lengua. Desarrolló el arte de escribir sobre ésta área de su vida el Dr. Salvador Mendieta dice: “El se- ñor don Pablo Hurtado, autor de este libro—Geografía de América Central—, es un hombre honesto, laborioso, y de cultivada inteligencia puesta durante largo tiempo al servicio de la niñez y de la juven- tud y en su largo apostolado de enseñanza ha podido comprobar”, ahora bien, en este artículo, ex- pondré diferentes documentos que Pablo Hurtado escribió en Diarios de la época, archivos inéditos del IHNCA-UCA y revistas. —————— [Nota: En todos los documentos se guarda la grafía original] 135
Señor Don Francisco Vijil Granada Mi estimado amigo Carta de Pablo Hurtado al señor don Francisco Vijil relativa a la vida y aportes del P. Agustín Vijil. [Archivo original: IHNCA FVI D 20630065] Managua, 6 de Marzo de 1928 Recibí con su apreciable de 3 del mes actual el extracto que le pedí sobre la vida de padre Vijil. Mil gracias. Ese trabajo lo agradeceré como cosa de gran valor. Ya dije a usted en otra ocasión que mis padres me enseñaron a amar al padre Vijil cuando él estaba vivo; y después cuando [supe] lo que valía, lo he mirado como gloria de nuestra patria, gloria tanto más legitima cuanto que la conquistó, no en el campo de la batalla derramando sangre de hermanos, si no en la cátedra sagrada combatien- do los vicios y desordenes sociales. Don Eugenio Mendoza persona verídica y formal, libre de pre- juicios ni de entusiasmos, [momentáneos], me decía en cierta versión: Allá atrás Masaya estamos tan infestados de mal hechores que no se sentía uno con garantías de ir a los barrios, ni aun de día por que era frecuente por todas partes los rodos y los asesinatos. Mas vino el cura el padre Vijil, y fue tan eficaz su acción moralizadora, tan gran el poder de su palabra desde el púlpito, que después podía uno circular de noche con perfecta garantía, no digamos por los barrios, sino por las afueras de la población. Creo que no hay otro en Nicaragua, sea sacerdote o seglar, que pudo vanagloriarse de haber alcanzado semejante triunfo. En principio no ha habido quien le iguale hasta hoy entre nosotros. Su recto juicio y su fina ironía daban a su palabra tal precisión que las ideas de virtud y de [juicio] aparecían como relieve para hacer “los hombres mejores y para inculcar en el pueblo el amor al bien y nobles y elevados sen- timientos. Yo era casi un niño cuando él murió en Teustepe en el año de 1867; pero aun recuerdo la con- sternación que produjo su muerte por todo Chontales. Todos lamentaban aquel triste acontecimien- to como una desgracia nacional ; y no había quien no tuviera algo bueno que contar del padre Vijil: este un favor personal; aquel un buen consejo; el uno una reprensión; el otro un aplauso por la obra meritoria. Se contaban entonces muchas anécdotas que revelaban el carácter festivo y chispeante del padre Vijil. He aquí una de ellas: Habiendo sido llamado a León para que concurriera a un [ capilado], hiso el viaje a caballo, como era de rigor, entonces a compañía únicamente de un criado de confianza, se hospedaba por la noche en la casa de la persona de mas [ urio ] del lugar donde había llegado. Luego [ trabando] con- versación y después de hacienda de ganado con sus buenas maneras le decía: --Señor, me ha llamado mi superior para que concurra a una junta de un sacerdote que va a ce- lebrarse en la semana próxima ¡cómo voy a encontrarme, pobre de mí; en medio de tantos sabios! 136
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