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Las dimensiones del racismo
6. Formación para luchar contra la discriminación
Se ha manifestado cierto escepticismo, no en cuanto a la necesidad de disponer de instrumentos
jurídicos para luchar contra la discriminación, sino en cuanto a su eficacia:
«Aunque son necesarias las medidas nacionales, tales como las leyes de lucha
contra la discriminación, no se considera que sean un método suficiente en sí
para combatir la discriminación “racial” o “étnica” en el trabajo. Las leyes de esta
índole suelen repercutir de tal forma que el racismo se hace más sutil y cobra
importancia la discriminación indirecta, institucional o no intencionada. Por consiguiente,
al igual que las leyes contra la discriminación, hay también una va rie -
dad de iniciativas de política social contra el racismo y la discriminación, a nivel
institucional, entre ellas los programas de igualdad de oportunidades.» 37
Como al parecer la xenofobia, el racismo, el nacionalismo y la tendencia a discriminar
varían, en parte, según el grado de instrucción, sería factible un futuro avance
mediante la enseñanza. El trabajo existente destinado a concienciar sobre la discriminación
no es del todo suficiente. Esto atañe a ambas partes, es decir, a quienes discriminan
y a los discriminados.
Wrench enuncia ocho enfoques diferentes de formación, a saber:
1. la formación sobre la información (suministro de información haciendo hincapié en
los aspectos multiculturales o de lucha contra la discriminación);
2. la formación sobre la concienciación cultural (enfoque centrado en los aspectos multiculturales,
con una estrategia de suministro de información o de un cambio de actitud);
3. la formación sobre las prácticas interculturales (contenido multicultural con la intención
de que se produzcan cambios de conducta por lo que respecta al suministro de
información y a los cambios de actitud);
4. la formación sobre la concienciación acerca del racismo (un cambio de actitud fundamental,
que trata de enseñar cómo se debe luchar contra la discriminación, a
menudo relacionado con cierto suministro de información y cierto multiculturalismo);
5. la formación sobre las igualdades (cambio en la conducta mediante el énfasis en el
contenido antidiscriminatorio y/o en la contextualización);
6. la formación sobre la lucha contra el racismo (énfasis en la lucha contra la discriminación
con el fin de lograr cambios institucionales relacionados con todas las demás
estrategias, como por ejemplo el suministro de información, el cambio de actitud y
los cambios de la conducta);
7. la formación sobre la lucha contra la discriminación de los gerentes «negros», una
vez logrado cierto grado de igualdad (con el objeto de fortalecer la habilidad misma
del grupo para eliminar las barreras que impidan más avances);
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