PLANCAD Sec. 2000

4.3.2.2.- Rol del Docente.
En el Nuevo Enfoque Pedagógico el docente asume el rol del orientador, no
sólo en lo académico, sino también en el campo de lo social y moral cuando
incorpora en su práctica la honestidad, el espíritu crítico, la amabilidad y la
coherencia de sus acciones, para que los alumnos tengan en él la imagen de
una persona en quien confiar.
A continuación, presentamos algunas acciones que puede cumplir
el docente para contribuir con el aprendizaje de los alumnos:
Planifica y organiza actividades de aprendizaje altamente
significativas contextualizadas en la vida de los adolescentes,
adecuándolos a su nivel de comprensión, haciéndolas funcionales
y despertando su motivación.
Crea un clima de confianza y de relaciones democráticas.
Aplica estrategias metodológicas que propician la actividad mental
y física de los alumnos.
Parte de los conocimientos previos del alumno para llevarlos a los
conocimientos nuevos.
Estimula y valora la iniciativa individual y grupal de los jóvenes.
Refuerza adecuadamente las conductas positivas de los alumnos
para incentivar el desarrollo de la autoestima y la estima de los
demás.
Evalúa permanentemente los procesos de aprendizaje de los
alumnos y propone estrategias que ayuden al logro de
aprendizajes.
Repensando nuestro rol
Una de las consecuencias más directas de los cambios promovidos por los nuevos
enfoques pedagógicos es identificación del nuevo rol que nos corresponde a
nosotros los docentes.
Y aunque es un tema aún discutido y de gran complejidad, contamos hoy con
reflexiones y aportes muy importantes que nos pueden permitir replantear y mejorar
substantivamente nuestra práctica de enseñanza.
Papel del docente
Evaluación de Aprendizajes
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