PLANCAD Sec. 2000

Sin embargo, hemos observado que en algunos colegios se han concretado
alternativas de solución en este campo, a pesar de las situaciones que
condicionan la ambientación de las aulas.
Por ejemplo, en cada una de las aulas de un colegio los libros y materiales
educativos, de las diferentes áreas del currículo, se organizan en armarios
horizontales para ser utilizados en las distintas sesiones de aprendizaje, la
ambientación varía en forma constante según las necesidades. Esta solución
es aplicable en aulas donde trabajan los mismos grupos de estudiantes
durante todo el período escolar.
En otros Centros Educativos han optado por la organización de aulas
especializadas (de Matemática, Comunicación, Ciencias Sociales, etc.) y su
ambientación con sectores de aprendizaje del área correspondiente, teniendo
el cuidado de no recargar la exposición de los materiales educativos y de
renovarlos en función de los aprendizajes previstos. A diferencia del caso
anterior, en esta alternativa son los grupos de alumnos y alumnas quienes
cambian de aulas de acuerdo con las actividades de las áreas del currículo.
En la ambientación de las aulas es importante tener en cuenta la necesidad
de aprovechar mejor la iluminación natural para cuidar la salud de los
estudiantes y facilitar su trabajo.
Asimismo, no hay que olvidar los materiales relacionados con la información
general y el control de los compromisos, que pueden tener más permanencia
en el aula. Como ocurre en varios colegios, es necesario ubicar en lugares
visibles por lo menos un panel informativo, las normas de convivencia, un
cuadro de responsabilidades de los estudiantes y un instrumento para el
autocontrol de la asistencia.
Las Normas del Aula
La convivencia en el aula requieren de normas en relación con los compromisos
asumidos libremente por los estudiantes y los docentes con el propósito de
generar un clima apropiado para el aprendizaje, principalmente en el marco del
aprender a ser y aprender a vivir juntos. Por esta razón deben ser elaboradas
con la participación de los estudiantes y los docentes al comienzo del año
escolar, sin mediar imposición alguna. Es importante revisarlas en forma
periódica, teniendo en cuenta los resultados del control de su aplicación, y
cuando las situaciones lo requieran.
A continuación sugerimos algunos lineamientos que nos pueden ayudar en la
elaboración de las normas del aula:
o) Definir si las normas son para un aula o para todas las aulas de un grado.
Evaluación de Aprendizajes
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