PLANCAD Sec. 2000
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- Sabor<br />
- Temperatura<br />
- Otras observaciones<br />
j) Contrastar la información con sus compañeros/as de grupo.<br />
k) Resumir los datos obtenidos hasta el momento.<br />
l) Dibujar los procesos que observó, desde el inicio hasta el final.<br />
2° La capacidad de ordenar la información y darle secuencia, consiste en<br />
disponer ideas, situaciones y objetos, según criterios establecidos..<br />
Algunos ejemplos:<br />
Reflexionar sobre qué sucedería si nos bañamos con ropa, o asistimos<br />
al centro educativo sin arreglarnos, como nos levantamos.<br />
Leer una hoja instructiva para preparar una receta, Fijar el orden de los<br />
ingredientes en relación con el orden de la preparación. Analizar y<br />
reflexionar sobre los motivos que tienen para ordenar de esa forma una<br />
receta.<br />
Escribir la secuencia de actividades que realiza durante una sesión de<br />
aprendizaje. Analizar y sugerir otro orden<br />
3° La capacidad de comparar, requiere la capacidad de observar y reconocer<br />
las semejanzas y diferencias entre dos o más ideas, situaciones y objetos.<br />
Podemos desarrollarla a través de la siguiente estrategia:<br />
e) Reconocer cuándo dos situaciones se parecen y cuándo son diferentes.<br />
f) Distinguir situaciones similares que incluyan una situación diferente.<br />
g) Escribir las diferencias y semejanzas de estas situaciones.<br />
h) .Reflexionar sobre lo que sucede cuando ejercemos nuestra capacidad<br />
de comparar.<br />
4° La capacidad para recordar consiste en traer al presente la información del<br />
pasado que puede ser importante o necesaria para ese momento. Facilita<br />
considerablemente nuestra habilidad de pensar con rapidez y eficiencia.<br />
Ejemplos:<br />
Indicar qué almorzaron hace dos días.<br />
Evaluación de Aprendizajes<br />
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