Alumnado sordo en Secundaria. - Fundación CNSE

Adaptaciones técnicas en el centro. Para que el alumnado sordo participe en igualdades de condiciones a
la vida del centro y acceda a la información que se genera, tanto dentro como fuera del aula, precisa de
ciertas adaptaciones. Estas adaptaciones se dirigen a potenciar la vía visual transformando cierta
información sonora en luminosa o visual. Principalmente las adaptaciones de este tipo que se suelen realizar
en los centros educativos son alarmas y timbres luminosos, acceso al correo electrónico, servicios de
4
videointerpretación en lengua de signos española como el SVIsual , etc.
Acercar la sordera al instituto. Otra forma de que todo el centro se familiarice y conozca a sus
compañeros y compañeras y promocionar la participación de este alumnado en la vida del centro es poner
en marcha sencillas acciones de información y de sensibilización que promuevan ese conocimiento mutuo
entre alumnado oyente, sordo y profesionales. Estas pueden ser algunas ideas:
Charla sobre la sordera. Invitar a alguna persona sorda adulta de alguna entidad de personas sordas que
explique las características propias de su colectivo, qué es la lengua de signos, la visión que tienen las
personas sordas sobre ellas mismas y sobre la sordera, etc. Seguro que despertará muchas ganas de conocer
a sus compañeros y compañeras sordos e intentar comunicarse con ellos.
Película sobre la sordera. Otra buena idea puede ser organizar un ciclo de proyecciones a modo de cinefórum
en el que incluir una película que trate sobre la sordera o cuente con algún personaje con sordera.
Puede ser un buen punto de partida para despertar interrogantes y conceptos erróneos sobre este colectivo
que sin duda saldrán a la luz y se aclararán satisfactoriamente.
Algún material de sensibilización. Folletos, marcapáginas con pautas de comunicación, carteles o incluso un
pequeño audiovisual que elaborados por el propio alumnado pueden ser también buenos elementos de
interconocimiento muy motivadores.
Seminario sobre la sordera. Transformarse por un momento en una persona sorda y vivenciar las
dificultades que día a día vive este colectivo ayudará a entender mejor la sordera. Se pueden realizar
pequeñas actividades como escuchar una grabación de cómo oye su compañera o compañero sordo, o
intentar entender a alguien mediante lectura labiofacial poniendo “barreras”, es decir, todo aquello que no
deberíamos hacer cuando interactuamos con una persona sorda (hablar de espaldas, ponerse una barba o
bigote, colocar una linterna en los ojos de quien intenta leer los labios, etc.).
4. Si quieres obtener más información sobre este servicio de videointerpretación puedes consultar la página web www.svisual.org
Acciones con el resto del centro educativo
87