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José Macarro Moreno<br />
• Envío del primer documento.<br />
Hemos elaborado un primer documento abierto, en el cual se muestran<br />
los campos o dimensiones que hemos estimado que debía de tener éste,<br />
basándonos en las dimensiones utilizadas en los trabajos empíricos que tienen<br />
un objeto de estudio similar al nuestro. La redacción del primer documento es<br />
abierta y desestructurada, facilitando que los expertos puedan responder con la<br />
máxima libertad de enfoque, de jerarquización de las temáticas, de apreciación<br />
de otros puntos de vista, de otro vocabulario y de otra terminología.<br />
El cuestionario inicial se remitió de diferentes formas: por vía postal, a<br />
través de correo electrónico y mediante una entrega personal, dependiendo de<br />
las posibilidades de cada panelista, a cada uno de los expertos, siempre con<br />
una carta de presentación del mismo.<br />
Una vez recibidas las respuestas del primer cuestionario, caracterizadas<br />
por ser abiertas para que los expertos señalasen y anotasen todo lo que<br />
creyeran oportuno, realizamos su categorización y sistematización a través de<br />
una evaluación manual, ya que el volumen de información no era excesivo ni<br />
complicado para su procesamiento.<br />
• Envío del segundo documento.<br />
La información recogida sobre las opiniones de los panelistas acerca del<br />
primer documento enviado, nos hace plantearnos estructurar el cuestionario en<br />
los siguientes campos o dimensiones:<br />
-Información acerca del perfil sociodemográfico de los alumnos y sus<br />
familiares.<br />
-La práctica de actividad físico deportiva.<br />
-Actitudes hacia la práctica de actividad físico deportiva.<br />
-Motivos de práctica de actividad físico deportiva.<br />
-Motivos de no práctica de actividad físico deportiva.<br />
-Abandono de la práctica de actividad físico deportiva.<br />
-Actitudes generales hacia el área de Educación Física.<br />
-Los contenidos del área de Educación Física.<br />
-El profesorado del área de Educación Física.<br />
-La metodología del área de Educación Física.<br />
-Evaluación en el área de Educación Física.<br />
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