o_19ei1bfnpstivedeva1n971tba.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación<br />
Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O.<br />
7.- ESTABLECER LA APRECIACIÓN QUE TIENE EL ALUMNADO<br />
ACERCA DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE SE APLICA EN<br />
EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA<br />
• La valoración que realizan los chicos y chicas respecto de la<br />
metodología que se lleva a cabo en las clases, es positiva. Consideran<br />
que las explicaciones del profesorado son claras y ayudan a aprender,<br />
que atienden a los alumnos si no entienden algo y les ayudan a hacerlo<br />
mejor, que el método seguido ayuda a progresar, que en las clases de<br />
Educación Física se aprovecha el tiempo, que las clases son muy<br />
participativas, se trabaja en grupo y que las clases son divertidas.<br />
• El alumnado reclama que el profesorado realice las demostraciones de<br />
las habilidades que hay que realizar en clase, que sean dinámicos y<br />
participen en las actividades.<br />
• Los chicos y chicas señalan, de forma mayoritaria, que las clases se<br />
adaptan al nivel de todo el alumnado, aunque hay un porcentaje<br />
significativo que opina en sentido contrario. Algunos jóvenes<br />
manifiestan, que tienen dificultades porque las tareas que se proponen<br />
presentan una excesiva dificultad para ellos, lo cual les desmotiva.<br />
• Profundizar más en el aprendizaje de los diferentes contenidos del área<br />
de Educación Física prácticos, de tal forma que adquieran un mayor<br />
nivel de competencia en su ejecución, es un aspecto relevante a mejorar<br />
en la metodología del área de Educación Física según el alumnado.<br />
• Parte del alumnado manifiesta que la temporalización de los contenidos<br />
confiere más importancia a aquellos contenidos que a ellos les resultan<br />
menos interesantes.<br />
• Las horas extremas (primera y última) de la mañana son consideradas<br />
menos adecuadas para realizar Educación Física, debido a las<br />
condiciones climáticas extremas de la provincia de Granada.<br />
• Las clases de Educación Física serían más divertidas para un sector del<br />
alumnado, si se propusiesen más variedad de contenidos, si se<br />
planteasen con música o como competición.<br />
- 698 -