o_19ei1bfnpstivedeva1n971tba.pdf

Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación
Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O.
6.- ANALIZAR LA ESTIMACIÓN QUE REALIZAN LOS ALUMNOS CON
RESPECTO A LOS PROFESORES QUE LES HAN IMPARTIDO CLASE
EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
• El profesorado de Educación Física es valorado de manera general, de
forma muy positiva por el alumnado. Consideran que son buenos
profesionales, buenos deportistas y que es fácil la comunicación con
ellos.
• La labor de parte del profesorado es valorada de forma negativa por un
sector del alumnado, debido a que consideran que no se preparan las
clases y dejan jugar libremente a los alumnos.
• El profesorado joven es valorado de forma muy positiva por los chicos y
chicas.
• Cuando los profesores y profesoras colaboran en la realización de las
tareas que requieren una cierta dificultad de ejecución en clase al
alumnado, éste manifiesta que se siente más motivado y avanza en el
aprendizaje.
• El alumnado considera que la atención prestada por parte de sus
profesores fue suficiente. Además, manifiestan que el profesorado
presta atención a todos los alumnos y alumnas por igual, aunque hay un
sector del alumnado que consideran que esto no es así.
• Los jóvenes que manifiestan que el profesorado no presta atención a
todos los alumnos por igual, sino que atienden más a unos alumnos que
a otros, consideran que esto se produce en función de diversas variables
como son: que los alumnos sean más hábiles, o al contrario, que
atienden más a los menos habilidosos.
• Parte del alumnado femenino manifiesta que un sector del profesorado
del sexo masculino presenta actitudes machistas.
• Que los profesores de Educación Física se muestren cercanos y
dialogantes con ellos es valorado muy positivamente por el alumnado.
Además, consideran que esto no está reñido con un alto nivel de
exigencia en cuanto a trabajo en clase.
- 696 -