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Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O. 7.- ESTABLECER LA APRECIACIÓN QUE TIENE EL ALUMNADO ACERCA DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE SE APLICA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA • La valoración que realizan los chicos y chicas respecto de la metodología que se lleva a cabo en las clases, es positiva. Consideran que las explicaciones del profesorado son claras y ayudan a aprender, que atienden a los alumnos si no entienden algo y les ayudan a hacerlo mejor, que el método seguido ayuda a progresar, que en las clases de Educación Física se aprovecha el tiempo, que las clases son muy participativas, se trabaja en grupo y que las clases son divertidas. • El alumnado reclama que el profesorado realice las demostraciones de las habilidades que hay que realizar en clase, que sean dinámicos y participen en las actividades. • Los chicos y chicas señalan, de forma mayoritaria, que las clases se adaptan al nivel de todo el alumnado, aunque hay un porcentaje significativo que opina en sentido contrario. Algunos jóvenes manifiestan, que tienen dificultades porque las tareas que se proponen presentan una excesiva dificultad para ellos, lo cual les desmotiva. • Profundizar más en el aprendizaje de los diferentes contenidos del área de Educación Física prácticos, de tal forma que adquieran un mayor nivel de competencia en su ejecución, es un aspecto relevante a mejorar en la metodología del área de Educación Física según el alumnado. • Parte del alumnado manifiesta que la temporalización de los contenidos confiere más importancia a aquellos contenidos que a ellos les resultan menos interesantes. • Las horas extremas (primera y última) de la mañana son consideradas menos adecuadas para realizar Educación Física, debido a las condiciones climáticas extremas de la provincia de Granada. • Las clases de Educación Física serían más divertidas para un sector del alumnado, si se propusiesen más variedad de contenidos, si se planteasen con música o como competición. - 698 -
José Macarro Moreno • El profesorado no tiene en cuenta la opinión del alumnado a la hora de establecer los distintos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje y a los chicos y chicas les gustaría participar en la toma de decisiones. • La metodología que se lleva a cabo en el área de Educación Física es valorada más positivamente por el alumnado que estudia en centros educativos de ambiente rural, que los que lo hacen en centros urbanos o periurbanos. - 699 -
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