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José Macarro Moreno<br />
Como señala Collado (1995), es más adecuado realizar las reuniones<br />
por la mañana, siendo totalmente desaconsejable el llevarlas a cabo después<br />
de la comida. En nuestro caso fueron por la mañana en horario de clase.<br />
El moderador fue, durante los grupos de discusión, la persona<br />
encargada de tomar la iniciativa en el tema de conversación, así como de<br />
reconducir el diálogo, intentando ejercer la menor directividad posible. En la<br />
discusión, los miembros del grupo expresan sus ideas, dando a conocer<br />
emociones que no surgen a menudo en otro tipo de investigación. Para que<br />
esto sea posible, una de las condiciones es que el ambiente sea distendido, de<br />
manera que se facilite un clima en el que las personas puedan manifestar sus<br />
sentimientos, y esto es misión del moderador.<br />
4.3.3.1.4.- Papel del moderador<br />
En nuestra investigación la función de moderador de los diferentes<br />
grupos de discusión que se realizan la lleva a cabo el propio investigador.<br />
El organizador del grupo trabaja sobre el discurso del grupo sin participar<br />
en él. Su actuación se desarrolla de dos modos: provocando la discusión y<br />
catalizando su desarrollo, y ejecutando un doble papel a través de la<br />
introducción de puntos de vista subjetivos y registrando la discusión (Ibáñez,<br />
1992).<br />
Krueger (1991) le adjudica al conductor del grupo de discusión la misión<br />
de formular varias preguntas abiertas que servirán para guiar el discurso. Por el<br />
contrario, Gruning (1990) plantea que el moderador formula una serie de ideas<br />
muy conocidas o difundidas, que interesa analizar, mejor que regirse por un<br />
guión rígido de cuestiones.<br />
El animador juega un rol de coordinación y de facilitación primordial,<br />
pero no es él quien enriquece el nivel de ideas. Controla el desarrollo de la<br />
discusión y hace progresar al grupo hacia el objetivo propuesto, sin restar<br />
espontaneidad a los participantes. Su papel principal es velar para que se<br />
cumplan los objetivos, facilitar el intercambio de ideas, hacer respetar el<br />
método y establecer síntesis. Tiene que cumplir dos tipos de objetivos. Unos<br />
encaminados hacia la tarea: guiar la discusión hacia los temas objeto de<br />
debate, y otros dirigidos hacia el grupo: facilitar la expresión de los<br />
participantes, manteniendo un clima de participación.<br />
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