Nº - Legislatura de Río Negro
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Esta escuela llegó al Valle <strong>de</strong> Conesa <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su asentamiento original<br />
en la Estación Fortín Uno, perteneciente al Departamento <strong>de</strong> Avellaneda, cobijó a<br />
sus primeros alumnos provenientes <strong>de</strong> las familias que trabajan en el Ingenio<br />
Azucarero San Lorenzo, <strong>de</strong> la Colonia La Luisa, cuyo propietario, el ingeniero Juan<br />
Pegasano, facilitó las instalaciones y sufragó un servicio <strong>de</strong> transporte escolar ya<br />
que entonces, algunos <strong>de</strong> los domicilios distaban a más <strong>de</strong> 10 kilómetros <strong>de</strong> su<br />
se<strong>de</strong>.<br />
Los sucesivos traslados <strong>de</strong> su localización <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l área rural <strong>de</strong><br />
General Conesa, incluyeron el uso <strong>de</strong> la casa principal <strong>de</strong> la que fuera la estancia<br />
<strong>de</strong> Juan Passano, <strong>de</strong>clarado Patrimonio Histórico Provincial por esta <strong>Legislatura</strong>,<br />
pero nunca fueron motivo <strong>de</strong> interrupción <strong>de</strong> su trascen<strong>de</strong>ntal tarea.<br />
En la actualidad la institución atien<strong>de</strong> una matrícula <strong>de</strong> 45 niños entre el<br />
nivel inicial y el primario en un edificio que cuenta con una sala anexa <strong>de</strong> Jardín <strong>de</strong><br />
Infantes <strong>de</strong> tres a cinco años y tres salas <strong>de</strong> nivel primario con niños <strong>de</strong> 1º a 7º<br />
grado; también brinda el servicio <strong>de</strong> comedor, refrigerio y transporte escolar, lo<br />
que permite asegurar el servicio educativo a niños y niñas que concurren <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
más <strong>de</strong> 50 kilómetros en algunos casos, ya que es la única escuela ubicada al<br />
Oeste <strong>de</strong> la localidad <strong>de</strong> General Conesa.<br />
Un caracterizado cuerpo docente trabaja esforzadamente para mejorar<br />
la calidad <strong>de</strong> la enseñanza y potenciar el uso <strong>de</strong> los escasos recursos que en el<br />
contexto <strong>de</strong> la emergencia educativa disponen para asegurar el aprendizaje.<br />
Estas difíciles circunstancias no han sido obstáculo a la creatividad<br />
expresada en proyectos tales como la implementación <strong>de</strong> una radio <strong>de</strong> FM,<br />
mediante la cual docentes y alumnos llevan a<strong>de</strong>lante un programa comunicacional<br />
que resulta singular <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l funcionamiento <strong>de</strong>l conjunto <strong>de</strong> escuelas primarias<br />
y rurales.<br />
En estos casos las palabras siempre resultan escasas para homenajear<br />
y recordar a nuestros abnegados maestros, para <strong>de</strong>scribir los sentimientos que<br />
nos genera su recuerdo, el valor <strong>de</strong>l afecto, <strong>de</strong> su ejemplo, <strong>de</strong>l compromiso vital <strong>de</strong><br />
entrega que dieron y dan a su tarea.