Modelo Ecológico para una Vida Libre de ... - Vida sin Violencia
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Ámbito social<br />
Objetivo estratégico: impulsar cambios en las normas sociales que legitiman la VBG;<br />
cuestionar la normalización <strong>de</strong> la violencia como forma <strong>para</strong> resolver conflictos; y<br />
difundir el conocimiento <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos.<br />
Lineamientos <strong>para</strong> la PREVENCIÓN<br />
• Desarrollar programas educativos <strong>de</strong> formación en<br />
<strong>de</strong>rechos humanos que refuercen un sentido <strong>de</strong><br />
empo<strong>de</strong>ramiento <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la infancia, consolidado por<br />
conductas <strong>de</strong> reconocimiento y respeto al ejercicio <strong>de</strong><br />
los <strong>de</strong>rechos humanos, especialmente aquellos <strong>de</strong>l<br />
ámbito civil (expresión, autonomía, respeto a la<br />
i<strong>de</strong>ntidad y la libertad, creencias).<br />
• Concientizar a las personas sobre la importancia <strong>de</strong><br />
las soluciones no violentas <strong>de</strong> conflictos y los riesgos<br />
<strong>de</strong> las prácticas violentas.<br />
• Incorporar en el plan <strong>de</strong> estudios (<strong>de</strong>s<strong>de</strong> preescolar<br />
hasta pre<strong>para</strong>toria) contenidos referentes a <strong>de</strong>rechos<br />
humanos, la resolución no violenta <strong>de</strong> conflictos y la no<br />
violencia contra las mujeres.<br />
• Desarrollar y promover contenidos educativos en<br />
textos <strong>de</strong> educación <strong>para</strong> el fortalecimiento <strong>de</strong> estilos<br />
<strong>de</strong> vida saludables y la no violencia. Estos contenidos<br />
<strong>de</strong>ben ser diferenciados <strong>para</strong> áreas rurales y<br />
comunida<strong>de</strong>s indígenas.<br />
• Eliminar el lenguaje sexista en los textos educativos e<br />
integrar contenidos orientados a la eliminación <strong>de</strong><br />
estereotipos sexistas y discriminatorios.<br />
• Desarrollar acciones afirmativas contra la<br />
discriminación laboral mediante incentivos fiscales a<br />
empresas que <strong>de</strong>sarrollen activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> prevención<br />
<strong>de</strong> la violencia.<br />
• Desarrollar campañas <strong>de</strong> divulgación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho a<br />
<strong>una</strong> vida libre <strong>de</strong> violencia que contemplen poblaciones<br />
específicas (indígenas, analfabetas, con<br />
discapacida<strong>de</strong>s, migrantes indocumentadas).<br />
• Fomentar la creación <strong>de</strong> observatorios <strong>para</strong> medios <strong>de</strong><br />
comunicación que revisen y señalen los mensajes y<br />
contenidos discriminatorios y emitan recomendaciones<br />
al respecto.<br />
• Desarrollar campañas <strong>de</strong> comunicación contra la<br />
estigmatización <strong>de</strong> grupos sociales vulnerables a la<br />
violencia: prostitutas, niños y niñas en situación <strong>de</strong> calle,<br />
- SEP.<br />
Sectorialidad<br />
- SEP.<br />
- Medios <strong>de</strong> comunicación.<br />
- SEP.<br />
- SEP.<br />
- SEP.<br />
- STPS.<br />
- Institutos estatales <strong>de</strong> la mujer.<br />
- Ssa.<br />
- DIF.<br />
- SEP.<br />
- CDI.<br />
- Secretaría <strong>de</strong> Gobernación<br />
(Segob).<br />
- Segob.