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Modelo Ecológico para una Vida Libre de ... - Vida sin Violencia

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Ámbito social<br />

Objetivo estratégico: impulsar cambios en las normas sociales que legitiman la VBG;<br />

cuestionar la normalización <strong>de</strong> la violencia como forma <strong>para</strong> resolver conflictos; y<br />

difundir el conocimiento <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos.<br />

Lineamientos <strong>para</strong> la PREVENCIÓN<br />

• Desarrollar programas educativos <strong>de</strong> formación en<br />

<strong>de</strong>rechos humanos que refuercen un sentido <strong>de</strong><br />

empo<strong>de</strong>ramiento <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la infancia, consolidado por<br />

conductas <strong>de</strong> reconocimiento y respeto al ejercicio <strong>de</strong><br />

los <strong>de</strong>rechos humanos, especialmente aquellos <strong>de</strong>l<br />

ámbito civil (expresión, autonomía, respeto a la<br />

i<strong>de</strong>ntidad y la libertad, creencias).<br />

• Concientizar a las personas sobre la importancia <strong>de</strong><br />

las soluciones no violentas <strong>de</strong> conflictos y los riesgos<br />

<strong>de</strong> las prácticas violentas.<br />

• Incorporar en el plan <strong>de</strong> estudios (<strong>de</strong>s<strong>de</strong> preescolar<br />

hasta pre<strong>para</strong>toria) contenidos referentes a <strong>de</strong>rechos<br />

humanos, la resolución no violenta <strong>de</strong> conflictos y la no<br />

violencia contra las mujeres.<br />

• Desarrollar y promover contenidos educativos en<br />

textos <strong>de</strong> educación <strong>para</strong> el fortalecimiento <strong>de</strong> estilos<br />

<strong>de</strong> vida saludables y la no violencia. Estos contenidos<br />

<strong>de</strong>ben ser diferenciados <strong>para</strong> áreas rurales y<br />

comunida<strong>de</strong>s indígenas.<br />

• Eliminar el lenguaje sexista en los textos educativos e<br />

integrar contenidos orientados a la eliminación <strong>de</strong><br />

estereotipos sexistas y discriminatorios.<br />

• Desarrollar acciones afirmativas contra la<br />

discriminación laboral mediante incentivos fiscales a<br />

empresas que <strong>de</strong>sarrollen activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> prevención<br />

<strong>de</strong> la violencia.<br />

• Desarrollar campañas <strong>de</strong> divulgación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho a<br />

<strong>una</strong> vida libre <strong>de</strong> violencia que contemplen poblaciones<br />

específicas (indígenas, analfabetas, con<br />

discapacida<strong>de</strong>s, migrantes indocumentadas).<br />

• Fomentar la creación <strong>de</strong> observatorios <strong>para</strong> medios <strong>de</strong><br />

comunicación que revisen y señalen los mensajes y<br />

contenidos discriminatorios y emitan recomendaciones<br />

al respecto.<br />

• Desarrollar campañas <strong>de</strong> comunicación contra la<br />

estigmatización <strong>de</strong> grupos sociales vulnerables a la<br />

violencia: prostitutas, niños y niñas en situación <strong>de</strong> calle,<br />

- SEP.<br />

Sectorialidad<br />

- SEP.<br />

- Medios <strong>de</strong> comunicación.<br />

- SEP.<br />

- SEP.<br />

- SEP.<br />

- STPS.<br />

- Institutos estatales <strong>de</strong> la mujer.<br />

- Ssa.<br />

- DIF.<br />

- SEP.<br />

- CDI.<br />

- Secretaría <strong>de</strong> Gobernación<br />

(Segob).<br />

- Segob.

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