Una-teoria-sobre-la-vida

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Ángel L. Arroyo Montemayor, María Arroyo Blázqueznos impulsa a actuar. Incluso nuestra razón misma emana directamentede las emociones, puesto que sin la motivación no existiría el interés ni lacuriosidad y el pensamiento racional difícilmente se produciría.La actividad mental, desde la más simple a la más elevada, necesitaa la vez del cerebro y del cuerpo. El cuerpo proporciona al cerebro lamateria prima para sus representaciones. El sufrimiento, ya sea comoconsecuencia de una herida o de un pensamiento siempre tiene lugaren el cuerpo.La participación obligada de las emociones en el proceso de razonamientopuede no ser siempre ventajosa. A veces, cuando se han vividosituaciones emocionales intensas, estas pueden interferir negativamenteen el proceso del razonamiento actual, comprometiendo la propia racionalidady dando lugar a elecciones equivocadas. Pero estos problemas losveremos en el punto siguiente.CONCLUSIÓN. Las emociones son la base que sustenta al ser humano,de ellas depende nuestra supervivencia, nuestra inteligencia y nuestramotivación por la vida.2.5.4. LA ALTERACIÓN DE LOS PROCESOS EMOCIONALESY DE RAZONAMIENTOComo hemos visto, la aparición de los procesos emocionales sedebió a la necesidad de crear unos mecanismos de reacción inmediataque permitieran la supervivencia, razón por la que la mayoría de loscomponentes de las respuestas emocionales se ponen en marcha demanera rápida y no consciente. Posteriormente aparecieron los procesoscognitivos, que desplazaron a las emociones a la hora de elaborarrespuestas frente al medio externo, aunque quizás no debiéramos depensar que la razón nació para desplazar, sino para modular y adaptarlas respuestas, inmediatas e inconscientes, que producían las reaccionesemocionales. Pero veamos de forma simplificada como se coordinanambos procesos cerebralmente:122
Una teoría sobre la vidaBIOLOGÍA DE LAS EMOCIONESCuando se produce un estímulo a nuestro alrededor, este esrecogido por los órganos sensoriales, que a través del sistema nerviosoenvían la información al cerebro, donde es recibida por el“tálamo”. Desde aquí parten dos vías nerviosas, una de ellas llevala información, tal y como ha entrado, hasta la “amígdala”, produciendoinstantáneamente una emoción, mientras que la otramanda la información a la “corteza cerebral” para que el sucesosea analizado y adquiera un significado.En la corteza cerebral se reconoce y procesa racionalmente lainformación, y se elabora una reacción frente al suceso, informaciónque se reenvía a la amígdala.La primera vía, a través de la “amígdala” y el “hipotálamo”, pertenecepuramente al campo de las emociones, y permite al organismoreaccionar automáticamente ante cualquier peligro (son los mecanismosde supervivencia); mientras, la segunda vía a través de la”corteza cerebral”, le permite al ser humano un análisis detallado de lainformación recibida, análisis que hace que el organismo pueda reaccionarde una forma más equilibrada y coherente a lo que está ocurriendoen el exterior. Esta información que elabora la corteza cerebraly que llega a la amígdala unas milésimas de segundo despuésde la primera, permite al ser humano modular la reacción instintivainicial que ya había comenzado a producir el cerebro emocional.En el caso general de que el estímulo no tenga ninguna repercusiónpara la supervivencia de la persona, esta segunda vía le daal cerebro la capacidad de anular una respuesta inadecuada quepudiera haberse iniciado como consecuencia de la actividad del cerebroemocional y decidir cuál es la acción a emprender mas apropiada.Ya sabemos que existe un cerebro emocional constituido por el cerebrolímbico, que es el lugar donde se gestionan las emociones, y uncerebro reptiliano asociado, que es el encargado de transmitir al cuerpo,mediante mensajeros bioquímicos o impulsos nerviosos, las impresionesligadas a las emociones. Pero para que las reacciones emocionales noproduzcan acciones descontroladas en el complejo medio social en el quenos desenvolvemos deben ser moduladas y adaptadas a la realidad delmomento, tarea realizada por el cerebro cognitivo o neocortex.123
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