La Escuela de Bellas Artes de Quito: - Instituto de la Ciudad

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particulares con obras que pertenecen a la Nación, debería reunir todas estas obras ycrear una Galería de Bellas Artes” 42 .Puig insistía en la idea de crear el Museo y las Galerías, pidiendo el apoyo delSr. Ministro para adquirir el edificio que en su día ocupaba la comunidad de losSagrados Corazones, en la plaza de Santo Domingo, en el cual podría desarrollarse singrandes gastos el programa que la Escuela de Bellas Artes tenía para la fundación delMuseo Artístico, Arqueológico, Galería de Bellas Artes, Galería de Hombres ilustresecuatorianos y un pequeño museo de reproducciones. Se pensaba también que la futuraExposición Nacional, que iba a mostrar y recoger una variedad de obras de arte,sirviese para elegir las más destacadas de ellas a fin de que sirviesen de base para elfuturo Museo, contando también con las obras propias del Estado que se encontrabanindebidamente en poder de algunos particulares 43 .Además de la Litografía, se introdujo como novedad la clase de ArquitecturaModerna, teniendo que adaptar para ello el salón donde se pensaba impartir suenseñanza, que necesitaba abrir tres ventanas para la obtención de más luz, además dedotarla del mobiliario apropiado. La Revista de la Escuela comentaba así el inicio de lanueva sección: “La Escuela empieza a impartir la sección de Arquitectura llamadaModerna, no por excluir al antiguo sino porque deben responder en todo al espíritumoderno. El arquitecto moderno está a la cabeza de un pequeño ejército deespecialistas a los que ordena y dirige febrilmente, el secreto de este estilo modernoson estos tiempos de carrera al millón, en permitirles ciertas libertades sin causarpreviamente largos estudios y hacer larga práctica” 44 . La creación de esta cátedra secorresponde con las necesidades que imponía la transformación urbana de Quito -tantoen términos de ornato como de higienismo-, una urbe que el centro desde el que sebuscaba proyectar la modernización del estado nación.42 Reglamento de la sección de Bellas Artes, anexa al Conservatorio de Música, 1904, Titulo IV, art.11. Se sabía que García Moreno había dado nueva vida a un Museo de Arte, fundado añosantes, que se cierra con su muerte. En la REBA no 5, publicada en 1907 (p.75), se denunciaque la colección base de ese Museo, salvo tres cuadros de Manosalvas, se repartieron enmanos particulares a raíz de la muerte de García Moreno, y que era necesario recuperarla.43 Para la época era sorprendente que el país no contara con un Museo Nacional. Esta era, comoveremos en el siguiente capítulo, una institución fundamental para el proyecto de estado naciónmoderno.44 Revista de la Escuela de Bellas Artes, nº734
En la misma Revista, la falta de experiencia de los alumnos en dicha materia,era comentada por el profesor de Arquitectura, Jacobo Radiconcini, alegando que “enla clase de perspectiva y teoría de la sombra, dada la falta de preparación de losalumnos en las matemáticas, he tenido que imaginar un tratado práctico original decuya oportunidad tuve la certidumbre por el buen éxito del examen de las onceseñoritas, dos de las cuales: Egas y Barriga, en seis horas solamente dibujaron enperspectiva perfectamente un monumento fúnebre con escaleras, pilastras, cruces,etc.”Con el profesor Castells se empezó a enseñar Cromolitografía o “gran litografíaa vapor de la Escuela de Bellas Artes”, trabajo a seis tintas complicado y engorroso 45 .45 Revista de la Escuela de Bellas Artes, nº 5, pg. 8135
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