ESCUELA SEGURA EN TERRITORIO SEGURO

La reducción de desastres empieza en la escuelaEl Derecho a la Educación en situaciones de emergencia o desastre • Asegurar el acceso a un aprendizaje y educación de calidad para todos los niños y niñas de lascomunidades afectadas, con énfasis en las necesidades de las niñas, cuyas particularidadessuelen invisibilizarse o dejarse de lado.• Lograr que las escuelas provean un ambiente seguro y protector para la niñezDurante una emergencia, cuando el proceso educativo se interrumpe duranteindefinidamente, es necesario:• Establecer espacios provisionales de aprendizaje.días, meses o• Reanudar la escolarización mediante la reapertura rápida de escuelas y el pronto reintegro deestudiantes y docentes.• Suministrar materiales adecuados de enseñanza y aprendizaje.• Promover espacios y materiales para la recreación.El compromiso con los menores directa o indirectamente afectados, incluye también que al momento dereanudar la actividad escolar existan:• Facilidades para el acceso a clases• Docentes disponibles• Restablecimiento de programas sociales (nutrición, salud, agua, etc.)• Estrategias para evitar que eventuales costos adicionales impidan el reestablecimiento de laactividad escolar• Materiales y equipamiento que faciliten la calidad de la educaciónFoto: © UNICEF-TACROReunión de Trabajo para la identificación de herramientas y mecanismos de colaboración para la inclusión de la gestión deriesgo de desastres en el sector educativo en América Latina/Claudio Osorio, UNICEF/TACRO