organización y diseño de los procesos de evaluación - Lanbide

de evaluación existentes que vendrán convenientemente seleccionadas y aplicadas de formaflexible y combinada. En pocas palabras, se trata de adoptar un enfoque del procesoevaluativo que prime la reflexión conjunta, la participación y cooperación de los diversosactores implicados en la intervención de que se trate. Desde esta perspectiva, los problemasy dificultades de índole técnica y metodológica, así como la multiplicidad de aspectos ycomplejidad que pueden llegar a revestir este tipo de procesos, se podrán conducir deforma adecuada y, en última instancia, conseguir que las prácticas de evaluaciónconduzcan a resultados útiles que se aplicarán e integrarán en la gestión diaria.Se trata así mismo de ofrecer respuestas de carácter integral y específico a lascuestiones más relevantes. Por tanto, los procesos de trabajo a implementar se sustentaránen principios, criterios y métodos lógicos y aceptados por todas las partes. Si esto no seconsigue la evaluación, estará, desde su inicio, condenada al fracaso.El presente Cuaderno de Trabajo comienza por delimitar el concepto de evaluación ydefinir cuáles son las prácticas que deben considerarse como verdaderas evaluaciones, lasrazones que han llevado a su institucionalización así como los principios y criterios quedeben guiar los procesos evaluativos.A partir de aquí se entra de lleno en el terreno de las cuestiones más prácticas–Capítulos 2, 3 y 4– acotadas a los programas europeos. Abordando básicamente lassiguientes cuestiones: organización del proceso, etapas básicas y contenidos; la necesidadde articular el control, el seguimiento y la evaluación de programas; la manera de diseñarel sistema de seguimiento a todo lo cual se añade una panorámica de los enfoques ytécnicas de evaluación existentes. A continuación se describen las dificultades que suelenplantearse para identificar y medir los efectos de los programas estructurales, lasproblemáticas vinculadas a estos y las recomendaciones que conviene tener presente paraabordarlas. Como cierre, se presenta un caso de modelización del proceso evaluativo y unaserie de prácticas de evaluación consideradas como ejemplares por los expertos encargadosde valorar la calidad de las evaluaciones en la U.E.Por último se ofrecen una serie de Consideraciones Finales que, partiendo de lasprincipales lagunas y problemáticas que presentan las evaluaciones, vienen a establecer lalógica que debe presidir el diseño metodológico, organizativo y operacional sobre el quesoportar las evaluaciones. Complementariamente, en forma de Anexo, se ofrecen tresmétodos de evaluación que aportan esquemas de razonamiento y conceptos de gran utilidad.Donostia-San Sebastián, Julio de 1999Juan José DE ANDRÉS GILSPresidente de CIDEC10