Abuso_sexual_infantil_digital uruguay

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Abuso sexual infantil. Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia
despliega a lo largo de varias áreas de funcionamiento, con mayor compromiso
del funcionamiento global. De todos modos esto no debe ser tomado
en forma lineal, sino de manera orientativa.
El tept se basa sobre tres pilares sintomáticos: reexperimentación (del
trauma, porciones de este o elementos asociados), evitación (de todo estímulo
que recuerde de manera directa o indirecta al trauma o contextos
asociados) e hiperactivación fisiológica (ansiedad, sudoración, taquicardia,
temblor).
La cualidad inherente a la reexperimentación es la intrusión de contenidos
asociados al evento traumático. En este sentido, los niños y niñas víctimas
de abuso pueden manifestar pesadillas y terrores nocturnos, a veces con
contenidos específicos de la situación vivenciada o asociados a ella (temor
a que el papá mate a la mamá, temor a que secuestre al niño o a que alguien
se lo lleve), flashbacks (pensamientos o imágenes intrusivas de una parte o
toda la experiencia traumática), reexperimentaciones a nivel de sensaciones
somáticas y de percepciones sensoriales, muchas veces ligadas a la situación
vivida —por ejemplo, sentir dolor en zonas íntimas—, reexperimentación
de sensaciones y conductas asociadas a la sexualización, reexperimentación
de emociones.
Algunos de estos síntomas pueden relevarse de la entrevista con el adulto
no ofensor. Otros, si el entrevistador aguza sus habilidades de observación,
posiblemente se manifiesten durante las entrevistas.
Por ejemplo, un niño de tres años, víctima de as por un profesor en el
jardín de infantes, juega con unos lápices y mientras conversa con una de
las autoras sobre las actividades que realizaba con el ofensor (no se estaba
hablando del as en sí mismo), se coloca los lápices dentro del pantalón, en
la cola, y los empuja hacia el orificio anal. Las conductas sexuales abusivas
habían involucrado tocamientos anales.
Una niña de siete años, mientras relata cómo se bañaba con su papá,
comienza a balancearse en la silla, haciendo movimientos pélvicos. Cuando
la entrevistadora lleva su atención a dicho movimiento, la niña dice que lo
hace porque le “gusta sentir la agüita que le sale de la cola de adelante”. Esta
verbalización haría referencia a la excitación física disparada por el recuerdo
de las situaciones de baño con su papá, que eran una de las circunstancias
en las que este abusaba de ella.
Más adelante estos ejemplos serán retomados cuando se haga referencia
a la memoria, para entender mejor cómo contextualizar este tipo de información
en las entrevistas con los niños y niñas.