Abuso_sexual_infantil_digital uruguay

Capítulo 2. Definiciones según diversos autores y conceptos relevantes
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el adulto tiene un acceso amplio al niño y la vinculación entre ambos está amparada
por la ley —es decir, solo la Justicia puede actuar haciendo valer una
suspensión de contacto, mantenerla o revocarla—; su relación con el niño es
de las más significativas en cuanto constituye una figura de cuidado primaria;
tiende a demandar un contacto irrestricto con su hijo o hija haciendo valer
derechos propios y del niño; puede ejercer presión directa sobre el funcionamiento
familiar si es el proveedor de los ingresos, si es el dueño de la casa que
la familia habita o si hay otros hijos que no fueron abusados por él/ella.
El hincapié que se hace, muchas veces, en la necesidad de preservar los
lazos parentales biológicos como derechos inalienables del niño y/o como
forma de prevenir males futuros por crecer sin un padre suele favorecer medidas
reñidas con el concepto mismo de protección. Si la preservación del
lazo de parentalidad biológica adquiere mayor relevancia que el riesgo inherente
a dicho lazo y el daño producido por este, se cierran las puertas a la
posibilidad de evitar nuevas y futuras revictimizaciones sexuales. Esto es así,
además, porque es poco lo que se conoce a ciencia cierta sobre la psicología
de los ofensores sexuales, por lo cual la decisión de revincular al niño con el
progenitor acusado del as debería basarse —antes que nada— en la mayor
certeza posible de que el abuso sexual no existió.
En el caso de los abusos sexuales extrafamiliares, algunos autores distinguen
entre perpetradores desconocidos y conocidos por el niño y su familia
(Barudy, 1998). En el primer caso se encontrarían los pedófilos clásicos,
personas que encuentran placer sexual en el involucramiento exclusivo con
niños o niñas y que los contactan en algún punto del circuito cotidiano del
niño, niña o adolescente; por ejemplo, si suele frecuentar una casa de comidas
rápidas o un salón de videojuegos en red. Últimamente, el desarrollo
de la tecnología y el cada vez mayor acceso de los niños y niñas desde sus
propias casas a juegos en red, interactivos y a las redes sociales, los convierte
en blancos fáciles de pedófilos que suelen engañarlos falseando su identidad
y haciéndose pasar por pares. El pedófilo clásico suele establecer diferentes
tipos de trucos y estrategias (tales como engaños, promesas de regalos o
beneficios que pueden ser tentadores para el niño) para involucrar al niño o
niña en futuras conductas sexuales; por ejemplo, le promete mostrarle una
colección de objetos especiales para lograr que el niño vaya a su departamento,
donde se inician los contactos sexuales.
Si el niño o niña es contactado a través de Internet, muchas veces suelen
pedirle que se desnude o que se saque fotos y se las envíe. Aunque no
llegue a tener un contacto físico concreto con el pedófilo, este se las arregla