Kommunikaatioympäristöjen kehittäminen VAVA II -hankkeessa

21mielenkiinnon kohteisiinsa, mutta eivät toimimaan vastavuoroisesti. (Roto; Therapy Fennica.) Heeivät myöskään aina pysty ilmaisemaan tunteitaan, mikä voi aiheuttaa haastavaa käyttäytymistä,joka voi ilmetä esim. huutamisena, tönimisenä, lyömisenä sekä tavaroiden heittelemisenä ja rikkomisena.Lähes kaikki kyselyyn vastanneet raportoivat asiakkaittensa jonkinasteisesta haastavasta käyttäytymisestä.Se voi ilmetä itsensä ja/tai ympäristönsä vahingoittamisena, toisten tönimisenä ja tuuppimisenatai muunlaisena epäasiallisena käyttäytymisenä. Haastavaa käyttäytymistä esiintyyyleensä, kun asiakasta ei ymmärretä tai hän itse ei ymmärrä tilannetta.Kommunikaatioympäristöjen kehittämisessä vaikeavammaisille henkilöille painottuu kieliympäristöeli se, millainen kieliympäristö yhteisö on. Kyse on siitä, miten kiinnostunut kommunikaatiokumppanion henkilön sanomasta, miten viestejä ilman sovittuja merkkejä tai merkkien kanssaymmärretään ja miten niitä vahvistetaan. Kyse on siitä, miten hänet otetaan kommunikaatiokumppanina.Autistisen henkilön ja yhteisön kommunikaation ja viestinnän arviointiin ja kehittämiseen on kehitettyAura-arviointimenetelmä. Vuorovaikutus edellyttää vähintään kahta viestijää ja siksi arviointikoskee myös yhteisön. (Pulli ym. 2004.)Opiskelijoiden oppimistehtävissä keskeisiä Aura-arvioinnin osa-alueita ovat:1. SANATON YHTEYS JA JAKAMINEN; Läsnäolo esim. miten luomme kohtaamisiimme kiireettömänilmapiirin, miten olemme läsnä ilman odotuksia, annammeko aikaa jne..2. EETTISET KYSYMYKSET , miten kunnioitamme häntä yhteisön jäsenenä, miten kunnioitammehänen mielipidettään ja toimintatapaansa (esim. kommunikaatiota).3. OLEMUSKIELI miten ymmärrämme hänen ilmeitään eleitään, tunnetilojaan.Seuraavat asiakastapausten kuvaukset perustuvat opiskelijoiden kehittämistyön prosessia kuvaaviinoppimistehtäviin ja niissä esitettyihin Aura-arviointeihin.Tapausesimerkki 1: Pikku MyyPikku Myy on nuori nainen, joka pystyy vuorovaikutukseen ilmein ja elein sekä ymmärtää melkohyvin puhetta ja käyttää puhetta tukevia ja korvaavia keinoja, kuten kuvia ja yksittäisiä sanoja. Häntunnistaa runsaasti viittomia, mutta ei juuri pysty itse niitä tuottamaan. Hänellä on käytössäänkuvakansio, viikkotaulu ja päiväohjelma (värikoodattu). Pikku Myy toimii ohjattuna, esim. riisuu japukee. Hänellä on haastavaa käyttäytymistä esim. jos hän on nälkäinen tai joutuu odottamaan.