1 - Koulutuksen tutkimuslaitos
1 - Koulutuksen tutkimuslaitos
1 - Koulutuksen tutkimuslaitos
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Oppimis- ja opetustoiminnan eteneminen lukuvuoden aikana<br />
Esimerkki 9. Oppilasparin kirjoittama tietoisku<br />
Mona Lisa<br />
Leonardo da Vinci loi Mona Lisan. Mona Lisan maalaamiseen kului neljä<br />
vuotta. Leonardo da Vinci syntyi v.1452 Vincin kylässä Firenzen lähellä Pohjois-Italiassa.<br />
Hän kuoli v.1519 Clauxissa, ähellä Amboisea Ranskassa. Yleisnero<br />
Leonardo da Vinci oli lahjakas kuvataiteilija, loistava keksiä ja kylmäverinen<br />
sodankäyntiin soveltuvien laitteiden suunnittelija. Hän loi myös ensimmäisen<br />
lentokoneen koko maailmassa.<br />
– Oppilaat 06 ja 15<br />
Tämän jälkeen aloimme paneutua eurooppalaiseen taiteeseen, kulttuuriin ja<br />
luontoon. Ympäristö- ja luonnontiedon Pohjoismaa-jakso oli sijoitettu toukokuun<br />
lopulle tukemaan Eurooppa aiheen käsittelyä. Tällöin tutustuimme paikalliseen<br />
historiaan viidennen luokan varsinaista historian opiskelua varten. Pohjoismaat<br />
osana Eurooppaa muodostivat työskentelyssämme teemaviikon, johon liittyen laadimme<br />
esitelmiä, kirjoitimme kirjoitelmia ja osa oppilaista työsti verkkolehtijulkaisuja.<br />
Pohdimme myös itseämme osana Eurooppaa ja mietimme, mitä suomalaisuus<br />
ja eurooppalaisuus merkitsevät.<br />
Itsetutkiskelun pohjalta oppilaat suunnittelivat pareittain luokalle luokkalogot,<br />
jotka he toteuttivat valitsemallaan menetelmällä. Logojen yhteydessä puhuimme<br />
visuaalisesta viestinnästä. Mitä kuvallinen viestintä kertoo ja mitä tulee huomioida<br />
suunniteltaessa kuvallisia viestejä. Logojen valmistuttua oppilaat kirjoittivat<br />
niistä tarinat verkkolehteen. Tarinoiden kirjoittamisen jälkeen opettelimme skannerin<br />
käyttöä ja jokainen oppilas skannasi logonsa ensin tietokoneelle ja siirsi<br />
kuvan tämän jälkeen verkkolehden mediakirjastoon (liite 7). Kun kuvat oli siirretty<br />
mediakirjastoon oppilaat liittivät kuvat kirjoittamiinsa juttuihin. Tässä vaiheessa<br />
vuotta verkkolehden käyttö oli jo varsin automatisoitunutta ja opettajana<br />
minulle jäi lähinnä toimintaa ”seuraileva” rooli.<br />
108
Change language