1 - Koulutuksen tutkimuslaitos

Tutkimustehtävistä nousseita löydöksiä
laiden toimittamia juttuja hävinnyt tekovaiheessa tai niiden valmistumisen jälkeen.
Osa oppilaista kykeni myös käyttämään työvälinettä itsenäisesti ilman opettajan
ohjeita, mikä helpotti enemmän tukea tarvitsevien oppilaiden ohjaamista.
Etenkin kevätlukukaudella oppilaiden käyttövalmiudet olivat kehittyneet tasolle,
jossa huomio voitiin kiinnittää tiedollisten päämäärien saavuttamiseen. Myös tutkimusta
arvioineiden opettajien mielipiteet tukivat käsitystä käytettyjen verkkotyövälineiden
toimivuudesta:
Kieppi vaikutti huolellisesti valmistellulta, laadittuihin tavoitteisiin pyrkivältä
ja uudenlaiselta (ja toimivalta) lähestymistavalta kokonaisopetukseen.
Lehti on varmasti motivoiva työväline oppilaille! Jos miettii, että tekisi
oppilaiden kanssa noita samoja tekemiänne töitä ilman lehteä (jonkinlainen
asioiden koontipaikka), niin opetettavat asiat jäisivät roikkumaan
mieliin kovinkin irrallisina tietopläntteinä. Kokonaisopetuksellisuus
siis mielestäni toimii. Se myös todella kasvattaa vastuuseen ja laittaa oppilaan
pohtimaan eettisiä kysymyksiä. – Opettaja 1
Verkko on kätevä alusta. Se toimii ja on mm. nähtävissä oppilaiden kotona.
Verkkolehden käyttöliittymä on hieman sekava mielestäni. Projektissa
mukana olleille se varmaan aukeaa paremmin, joten uskon sen palvelleen
työskentelyä ja oppimista hyvin. Omien tuotosten esittely kotona on varmasti
palkitsevaa. – Opettaja 2
Pelkän tuotoksen perusteella ei kuitenkaan ole hyviä edellytyksiä arvioida
toimivuutta kaikkinensa. Kokonaisuutena uskon tavoitteiden täyttyneen
työskentelyssä ja tuloksena on varmasti ollut kokemuksia, joiden pohjalta
seuraava vastaava projekti on toteutettavissa. Uusien työskentely(opetus)
menetelmien kokeiluun liittyy aina oppimista ja kehittämistä. Välineen
monipuolisuus on tässä hyvä kannuste sekä oppilaille että opettajalle.
– Opettaja 4
Lehdestä käy ilmi hyvin erilaisten töiden jatkumo (= hyvä dokumentaatio
projektista) – Opettaja 5
150