1 - Koulutuksen tutkimuslaitos

Tutkimustehtävistä nousseita löydöksiä
jen tarpeellisuuden yläasteella, lukiossa ja useimmissa ammateissa. Asia ei ollut
noussut esille tunneilla käydyissä oppimiskeskusteluissa. Konneveden kunnassa
on kuitenkin parhaillaan menossa tieto- ja viestintäliikenneyhteyksien perusparannushanke,
joten asiasta on mahdollisesti voitu keskustella oppilaiden kodeissa.
No, pidätkö vai etkö pidä siitä (tieto- ja viestintätekniikan hyväksikäytöstä)
ja minkä takia?
04: Pidän.. Miksi? Oppii kaikenlaista.
16: Yyym pidän ku se on niin hauskaa ku saa sillä netissä käydä monilla
sivuilla ja sillee..
Onko se hyödyllistä?
16: On Miks? Ku sieltä netistäki oppii kaikelaista uutta
04: Noo on se.
Onkos sieltä netistä helppo löytää juttuja?
16: On sieltä aika helppo.
04: Välillä on välillä ei.
Kerro jotakin mikä on ollut erityisen mieluisaa tai ja epämieluisaa.
16: oo no siellä ne tietokonejutut on ollu mieluisia ja sitte epämieluisia on
ollu mitäs niitä nyt oikaan.. ei oikeen oo ollu sillee epämieluisia.
04: Mulla on ollu ihan hauskaa siellä tietokonepaikassa ja siellä ei sitte oo
epämiellyttäviä juttuja.
Ei oo ollu epämiellyttäviä juttuja
– Haastattelu: Oppilaat 04 ja 16
Opettajan havainnot tuntityöskentelystä ja oppilaiden toiminnasta käyttötaitojen
ja innostuneisuuden osalta tukevat havaintoa tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisen
mielekkyydestä ja toiminnan etenemisestä.
Opettajan päiväkirja:
18/9/01 Alussa toiminta vaikutti lähinnä innostuneelta sähläämiseltä. Oppilaiden
tasoerot koneen käsittelytaitojen suhteen ovat isot; osa osaa käyttää
koneita, muutamat eivät osaa edes käynnistää, ja jotkut jotain siltä
väliltä… Myös asenteet vaihtelevat suuresti; yhdellä oppilaalla on selviä
ennakkoluuloja koko toimintaa kohtaan, muutama luulee osaavansa jo
kaiken. Tiedonhaku näyttää onneksi alkavan onnistua.
130