Dossier pédagogique Quand mon Frère reviendra

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Prix des lycéens autrichiens 2010 – 2011 DOSSIER PEDAGOGIQUE Quand mon Frère reviendra d’Isabelle Colombat (Ed. Rouergue, collection doAdo) Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend deux grandes parties : 1. une évocation des références culturelles et historiques, une présentation des personnages, une analyse thématique, une analyse narratologique et une courte bibliographie, 2. Un parcours du roman chapitre par chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de questions, des renvois à des faits de civilisation, une analyse du lexique, et des propositions d’approfondissement ou de recherche. Ce dossier doit accompagner votre lecture et aider votre prise de notes dans votre carnet de bord, qui reste votre principal instrument de travail. Ce carnet permet en effet de noter vos impressions de lecture chapitre par chapitre, de dresser et d’affiner au fur et à mesure le portrait des personnages principaux, de dessiner la topographie des lieux, de relever les indices dispersés dans le roman, de faire le point sur les thèmes abordés, etc. C’est à partir de ce carnet que vous préparerez votre présentation du roman en classe. Analyse de la première et de la quatrième de couverture • Observez le dessin et analysez chaque élément : le ciel, la porte, la serrure, etc. : quelles significations peuvent-ils avoir ? Que vous évoque le contraste des couleurs : le ciel bleu, la porte sombre… ? • Quel âge a le garçon sur l’image selon vous ? Quels sentiments sa posture éveille t-elle chez vous ? • Quels sont les trois animaux présents en haut à gauche de l’image ? Comment sont-ils orientés par rapport au garçon ? • Lisez la 4 e de couverture et notamment la phrase : « Elle était la sœur du plus beau garçon du collège. Elle est maintenant la sœur du type qui s’est barré… » Pourquoi son frère a fugué alors qu’il était le plus beau garçon du collège ? Quels sont d’après vous les rapports entre Philippe et Lia ? Pourquoi la beauté de Philippe et sa fugue sont-ils mis en relation ? Quel lien y voyez-vous ? 2
• P. 9, citation de Paul Eluard : « Et je ne sais plus tant je t’aime Lequel de nous deux est absent » Eluard s’adresse ici à la personne qu’il aime et dont il est séparé. Pourquoi écrit-il « je ne sais plus (…) lequel de nous deux est absent » ? Ayant observé l’image et lu la quatrième de couverture, expliquez quel est selon vous le lien entre cette citation et l’histoire du roman. Informez-vous sur la situation qui a conduit Paul Eluard à écrire ces vers. I. Références historiques et culturelles 1. Le collège et le système éducatif français a) Le système éducatif français En France, l’instruction est obligatoire de 6 à 16 ans. Les parents peuvent choisir d’inscrire leurs enfants dès l’âge de deux ans à l’école maternelle, qui est gratuite. Les enfants peuvent y rester seulement le matin ou toute la journée. À partir de 6 ans, les jeunes Français vont à l’école primaire, en CP (Cours Préparatoire), où ils commencent à lire et à écrire. L’école primaire dure cinq ans (de 6 à 10 ans), ensuite les enfants vont au collège pendant quatre ans (de 11 à 14 ans). Après le brevet, examen qui clôt l’enseignement au collège, les élèves peuvent se diriger vers un enseignement professionnel (CAP, BEP ou lycée professionnel), technologique (lycée) ou général (lycée). Les études au lycée durent trois ans pour la filière générale et technologique (de 15 à 18 ans) et quatre ans pour la filière professionnel. A la fin on passe le baccalauréat, diplôme qui permet d’accèder aux études supérieures. Voici une présentation schématique du système éducatif français de l’école maternelle au baccalauréat 1 : 1 Source : http://mariajose83.wikispaces.com/file/view/syst%C3%A8me_%C3%A9ducatif_en_France.jpg/65074000/syst%C3%A8me_ %C3%A9ducatif_en_France.jpg 3
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