Dossier pédagogique Quand mon Frère reviendra

• Un autre point de vue sur la fraternité ? La directrice de l’école
Le thème de la fraternité apparaît aussi sous une autre forme au chapitre 6 de la troisième
partie lorsque Lia se retrouve chez la principale du collège parce qu’elle a giflé un élève. Une
discussion s’engage entre ces deux personnages. La principale explique que « l’école, le
savoir, la culture […] rendent les gens libres » et elle précise : « La liberté, c’est un choix. On
fait tous des choix dans la vie, même à quatorze ans. Ne te laisse pas influencer par ceux de
ton frère… ». A cela, Lia répond : « Vous ne devez pas avoir de frère ou de sœur… - Si, j’ai
deux frères, et nous ne nous voyons qu’une fois par an chez mes parents. Le jour où les
parents mourront, nous ne nous verrons plus, car nous n’avons rien à nous dire. C’est la vie. -
Vous ne vous entendiez pas avec eux quand vous étiez enfant ? - Si, bien sûr que si. Mais,
ensuite, chacun trace sa route, choisit sa vie et ça commence tôt, à ton âge, dès
l’adolescence. » (p. 202). Deux conceptions complètement différentes de la fraternité
s’opposent ici entre la principale du collège et Lia. La principale conclut cette discussion en
disant : « Tu connais la devise de la République ? Liberté, égalité, fraternité ? Inspire-toi
d’elle ! » (p. 203). On remarque bien sûr que le thème de la fraternité fait partie de la devise
française. On peut donc penser que la fraternité signifie justement autre chose que le lien du
sang.
• Alexandre et Pauline
Ce thème se retrouve aussi dans la relation qui unit Alexandre à sa soeur handicapée, Pauline.
Au chapitre 11 de la troisième partie, on apprend que leur mère tombe malade et que, par
conséquent, Pauline a été placée en famille d’accueil. Cependant Alexandre tient absolument
à s’occuper de sa sœur lui-même : il part ainsi rejoindre son oncle qui habite dans le Sud et
qui devrait l’aider à récupérer sa sœur. Lia prend conscience à ce moment que jusqu’alors elle
n’a pensé qu’à ses propres problèmes. Même si ce n’est pas écrit de façon explicite dans le
livre, on comprend qu’elle reçoit encore une fois une leçon de fraternité. Plutôt que de
continuer à reprocher à son frère d’être parti, elle essaiera alors de se rapprocher à nouveau de
lui. Elle y réussira à la fin du livre, au chapitre 13 de la troisième partie, bien que cela
n’empêcher pas plus tard un nouveau départ de Philippe.
• Philippe et sa soeur
Enfin, au tout dernier chapitre du livre, une amie de Philippe, Diane, qui a vécu dans la rue
avec lui, veut lui rendre visite et rencontre Lia. Diane reconnaît cette dernière, car elle a un
dessin fait par Philippe qui la représente. Le lecteur apprend en fait que durant sa fugue,
Philippe parlait souvent de sa sœur et attachait beaucoup d’importance au dessin qu’il avait
fait d’elle. Ainsi on se rend compte que Philippe, malgré une apparente désinvolture, a
toujours pensé à sa sœur.
b) Le choix de vie et la liberté
• Le mode de vie « bourgeois »
Le choix du mode de vie est un thème très important de ce roman, car c’est ce questionnement
qui est à l’origine du départ de Philippe. La famille de Lia et de Philippe vit confortablement
dans une maison. C’est une famille qualifiée de « bourge » (bourgeoise) par Alexandre
(p. 161), qui lui vit dans un HLM (Habitation à Loyer Modéré) sale. Le roman montre que
l’argent et une maison confortable ne suffisent pas à assurer le bonheur d’une famille et de ses
enfants. C’est encore une fois Alexandre qui le dit : « Finalement, de nous deux, c’était peutêtre
pas lui, dans sa maison de bourge, qui avait le plus de chance. Moi, dans mon quartier
pourri, j’ai plein de projets, d’envies. Il y a tellement de trucs à faire, à changer. Lui, jusqu’à
ce qu’il s’en aille, il cherchait ce qu’il aurait aimé faire, mais il ne trouvait pas » (p. 161).
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