Dossier pédagogique Quand mon Frère reviendra
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déstabiliser<br />
piètre<br />
supplier<br />
le caprice<br />
la mèche de cheveux<br />
p. 108<br />
implorer<br />
casanier<br />
mes sensations s’engourdissaient<br />
verunsichern<br />
hier: schwach<br />
anflehen<br />
der Wutanfall, die Laune<br />
die Haarsträhne<br />
anflehen<br />
häuslich<br />
meine Empfindungen wurden schlaffer / geringer<br />
p. 109<br />
décamper (ici) = partir<br />
c) Pour aller plus loin<br />
• Comme Philippe et sa mère : est-ce que la vision qu’ont les parents de leurs enfants à<br />
l’adolescence est toujours juste ?<br />
4. Chapitre 4 : La théorie de Joséphine et l’annonce du départ de Philippe à Joséphine<br />
a) Ce qu’il faut avoir compris<br />
• Pourquoi la théorie expliquée par Joséphine trouble-t-elle Lia (cf. p. 112) ?<br />
• Comment Lia annonce-t-elle à Joséphine que Philippe est parti ?<br />
b) Lexique<br />
p. 110<br />
l’enseigne (f.)<br />
encastrer<br />
rayonner<br />
l’auréole (f.)<br />
le bazar<br />
le bracelet de cheville<br />
le grelot<br />
tinter<br />
p. 111<br />
des choses qui nous dépassent<br />
la bulle<br />
à l’insu de quelqu’un<br />
s’appesantir sur quelque chose<br />
insignifiant<br />
tourner en boucle<br />
aveugler (fig.)<br />
saturé<br />
p. 112<br />
troubler<br />
flairer (fig.)<br />
l’oscillation (f.)<br />
30<br />
das Schild<br />
einbetten, einbauen<br />
strahlen<br />
der Heiligenschein<br />
hier: die Kaufhalle<br />
das Fußkettchen<br />
das Glöckchen<br />
klingeln<br />
Dinge, die unseren Horizont überschreiten<br />
die Blase<br />
ohne dass jemand es bemerkt<br />
zu lange bei etwas verweilen<br />
unwichtig, bedeutungslos<br />
in einer Endlosschleife laufen<br />
verblenden, blind machen<br />
hier: voll<br />
hier: verwirren<br />
wittern<br />
hier: die Schwankung