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Dossier pédagogique Quand mon Frère reviendra

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déstabiliser<br />

piètre<br />

supplier<br />

le caprice<br />

la mèche de cheveux<br />

p. 108<br />

implorer<br />

casanier<br />

mes sensations s’engourdissaient<br />

verunsichern<br />

hier: schwach<br />

anflehen<br />

der Wutanfall, die Laune<br />

die Haarsträhne<br />

anflehen<br />

häuslich<br />

meine Empfindungen wurden schlaffer / geringer<br />

p. 109<br />

décamper (ici) = partir<br />

c) Pour aller plus loin<br />

• Comme Philippe et sa mère : est-ce que la vision qu’ont les parents de leurs enfants à<br />

l’adolescence est toujours juste ?<br />

4. Chapitre 4 : La théorie de Joséphine et l’annonce du départ de Philippe à Joséphine<br />

a) Ce qu’il faut avoir compris<br />

• Pourquoi la théorie expliquée par Joséphine trouble-t-elle Lia (cf. p. 112) ?<br />

• Comment Lia annonce-t-elle à Joséphine que Philippe est parti ?<br />

b) Lexique<br />

p. 110<br />

l’enseigne (f.)<br />

encastrer<br />

rayonner<br />

l’auréole (f.)<br />

le bazar<br />

le bracelet de cheville<br />

le grelot<br />

tinter<br />

p. 111<br />

des choses qui nous dépassent<br />

la bulle<br />

à l’insu de quelqu’un<br />

s’appesantir sur quelque chose<br />

insignifiant<br />

tourner en boucle<br />

aveugler (fig.)<br />

saturé<br />

p. 112<br />

troubler<br />

flairer (fig.)<br />

l’oscillation (f.)<br />

30<br />

das Schild<br />

einbetten, einbauen<br />

strahlen<br />

der Heiligenschein<br />

hier: die Kaufhalle<br />

das Fußkettchen<br />

das Glöckchen<br />

klingeln<br />

Dinge, die unseren Horizont überschreiten<br />

die Blase<br />

ohne dass jemand es bemerkt<br />

zu lange bei etwas verweilen<br />

unwichtig, bedeutungslos<br />

in einer Endlosschleife laufen<br />

verblenden, blind machen<br />

hier: voll<br />

hier: verwirren<br />

wittern<br />

hier: die Schwankung

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