d'enseignement efficace des mathématiques - L'@telier

ACTIVITÉ SUPPLÉMENTAIRE – 1
Les arrangements des triangles
Demander aux élèves de créer un arrangement de triangles et d’identifier à l’aide
d’une légende les sortes de triangles utilisés. Leur indiquer qu’ils peuvent avoir
recours à divers matériaux et à divers moyens pour réaliser leur création (p. ex.,
assembler des pailles, des bâtonnets, des bandes de papier ou de carton, faire un
dessin, utiliser un logiciel). Le produit final peut être, par exemple, un mobile, une
affiche, un dessin, un casse-tête, un collage.
ACTIVITÉ SUPPLÉMENTAIRE – 2
Peut-on créer un triangle?
Placer dans un sac opaque, des pailles de longueurs variées. Y placer aussi des pailles
de même longueur. Inviter les élèves à tour de rôle à venir piger trois pailles. Leur
demander d’expliquer comment ils peuvent utiliser les longueurs des pailles pour
déterminer s’il est possible de construire un triangle avec ces trois pailles. S’il est possible
de construire un triangle, leur demander d’indiquer aussi de quelle sorte il s’agit.
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Guide d’enseignement efficace des mathématiques, de la 4 e à la 6 e année
Géométrie et sens de l’espace – Fascicule 1