SANTE DES 14-20 ANS de la PROTECTION JUDICIAIRE ... - Inserm

PRENDRE LA MESURE DE L’IMPORTANCE
DE LA SCOLARITE ET DE LA VIE A L’ECOLE
La scolarité s’avère importante à plusieurs titres.
D’abord parce qu’elle est souvent chaotique pour ces jeunes : déscolarisation précoce,
absentéisme scolaire fréquent, redoublements multiples, rejet de l’école. Or, de
l’obtention d’un diplôme va dépendre l’intégration professionnelle, pour les jeunes PJJ
comme pour tous les jeunes de cette génération.
Ensuite, parce que les difficultés scolaires sont souvent associées au « risque
comportemental ». Sans pouvoir affirmer s’il s’agit d’une « cause » ou d’un « effet »,
force est de constater que les variables scolaires, plus que les variables sociales ou
familiales, sont associées au cumul des troubles et conduites. Il est probable qu’on est face
à une relation « en spirale », les troubles scolaires étant en même temps cause et effet
d’une mauvaise intégration scolaire.
On propose donc des mesures spécifiques pour éviter la déscolarisation de ces jeunes (et
l’absentéisme scolaire plus que le redoublement) et permettre une intégration dans la vie de
l’école (« être heureux à l’école ») ; qui devraient se situer en amont de la prise en charge par la
PJJ. Il serait important qu’il y ait une articulation entre les institutions sur ces différentes
propositions :
1. Repérage précoce (dès l’école primaire) de l’absentéisme scolaire ;
2. Valorisation de la participation à la vie à l’école (activités sportives, activités
humanitaires, fêtes de fin d’année…) et à la vie de classe ;
3. Tutorat des élèves les plus difficiles par des enseignants volontaires formés ;
4. Implication précoce des parents dans la vie à l’école.
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