SANTE DES 14-20 ANS de la PROTECTION JUDICIAIRE ... - Inserm

Reste que malgré la diminution du taux de déscolarisation, l’âge moyen de la déscolarisation s’est
avancé et est passé chez les garçons de 15.5 ans (1997) à 15.3 (2004) et chez les filles de 15.9
(1997) à 15.5 (2004).
Discussion
La majorité des jeunes PJJ est dans un dispositif encadré (école, stage, dispositif d’insertion) : il en
est ainsi de la presque totalité des 14-15 ans et 60% à 18-20 ans. Les inactifs (c’est-à-dire ceux qui
sont au chômage ou sans activité professionnelle) représentent 3% des 14-15 ans et 23% des 18-20
ans. Par contre, l’intégration professionnelle est rare et ne dépasse pas 17% à 18-20 ans. Ce faible
taux de travailleurs met en évidence la difficulté que les jeunes PJJ rencontrent à s’intégrer dans la
société.
La scolarité quant à elle reste, malgré toutes les difficultés rencontrées (redoublement,
absentéisme, renvois, conseils de discipline) relativement « ordinaire » et seulement 6% sont
scolarisés en Segpa ou classe relais.
Si en 2004 les jeunes PJJ ont fréquemment des comportements de désinsertion scolaire, et ce dès
l’âge de 14-15 ans, force est de constater que leur statut scolaire tout comme leur persévérance
scolaire se sont plutôt améliorés en l’espace de 7 ans… Ainsi, on a plus de jeunes garçons au
travail en 2004 qu’en 1997 (et ce malgré la détérioration du marché du travail), moins de jeunes au
chômage et moins de redoublement scolaire… Certes, les plus en difficulté n’ont pas participé à
l’enquête, mais c’était déjà le cas en 1997, et les biais d’échantillonnage sont globalement les
mêmes aux deux périodes.
Reste le problème de la déscolarisation précoce, puisque parmi les non scolaires, qui représentent
plus de la moitié de l’échantillon, l’âge moyen auquel ils ont quitté l’école s’est plutôt avancé et
que près de 10% des 16-17 ans sont au travail à un âge où la presque totalité des jeunes est encore
scolarisée… Il serait alors intéressant de mieux connaître les conditions de travail et de
rémunération de ces jeunes, déjà défavorisés sur le plan familial et scolaire.
Comme en population générale, les filles PJJ sont plus souvent dans l’enseignement général alors
que les garçons PJJ sont plus nombreux à fréquenter l’enseignement. Mais, contrairement à ce qui
se passe en population générale, elles sont aussi nombreuses à déclarer des problèmes scolaires..
Ainsi, les filles PJJ comparées aux filles scolarisées ont nettement plus de problèmes scolaires que
les garçons PJJ (comparées aux garçons scolarisés). Les seuls comportements où la différence
garçons/filles est importante sont : les absences injustifiées (plus les filles que les garçons), les
conseils de discipline répétés et le renvoi répété de l’école (plus les garçons que les filles).
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