chapitre 2 considerations prealables - PubMan

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A la fin de cette partie, nous avons pu répertorier deux tons tous lexicaux car nous n’avons pas enregistré des cas où un mot change de classe grammaticale à cause d’une syllabe qui change du registre tonal. Cependant, nous voudrions dire ici que notre travail ne fait que poser les jalons des recherches approfondies à venir. Nous ne saurons prétendre avoir exhaustivement traité la question des tons en cuvok s’il est vrai qu’une étude morphologique de la même langue pourrait révéler certains comportements du système tonal au niveau de la chaîne parlée ou des inflexions verbales. Mais pour l’heure, nous nous limiterons aux deux tons (haut et bas) que l’analyse phonologique nous a permis de considérer comme tonèmes en raison de leur pertinence distinctive. Notre préoccupation consistera maintenant à définir et à classer ces tonèmes. 3.5. DEFINITION ET CLASSEMENT DES TONEMES 3.5.1. Définition des tonèmes Définir un tonème consiste à déterminer les traits pertinents qui le différencient des autres tonèmes. Dans notre cas de figure, il nous revient de pouvoir distinguer le ton haut du ton bas et vice-versa. Nous pouvons donc définir les deux tonèmes du Cuvok comme suit : / u/ est haut et ponctuel / ¨/ est bas et ponctuel En dehors de la tension relativement forte pour le ton haut et relativement faible pour le ton bas, ou de la vibration assez rapide des cordes vocales pour le ton haut et de la vibration relativement lente des timbres de la voix pour le ton bas, nous ne pouvons pas établir une hiérarchisation entre les deux niveaux de tons. Sur un diagramme chaque tonème est défini par une branche. Ponctuel / u/ haut / ¨/ bas 35
3.5.2. Classement des tonèmes Après la définition des tonèmes, nous pouvons maintenant les classer dans le tableau qui suit : 3.6. CONCLUSION Ponctuel / u/ / ¨/ Nous mettons ainsi un terme au <strong>chapitre</strong> 3 qui a été consacré à l’étude des unités supra segmentales que sont les tons. Nous voulons maintenant poursuivre notre analyse en réservant le <strong>chapitre</strong> 4 et 5 à l’examen des unités distinctives segmentales : les voyelles et les consonnes, respectivement. 36
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