Az egyetem eszméje és típusai

45Ruyssen a francia egyetemekről ír: „Die französische Universitätspiegelt ziemlich genau einen der bemerkenswerten Zügedes französischen Geistes wieder − Gier nach Wissen, dieLiebe zu klaren Ideen, Denken, Kritteln sogar, aber mehrBesorgnis, im Grunde, um Freiheit, als um Solidarität.” 73Ezekkel az eszmékkel függ össze az a követelmény, hogyaz egyetem terjessze ki az általa művelt tudományok körét,vegye fel tanítása tárgyai közé a gyakorlati tudományokat,így pl. nem helyes, hogy a technika már szinte uralkodó szerepétfigyelmen kívül hagyja, s a technikai tudományokatkülön intézményhez utalta át: a műegyetemre. C. H. Beckeris ezt írja erre vonatkozólag: „Es war eine unbegreiflicheEngigkeit in der Beurteilung der Weite der Wissenschaft, dassdie Universitäten das „Technische” für weniger wissenschaftlichhielten als ihre eigenen Arbeitsgebiete. Sie haben sichdadurch selbst auf einem der wichtigsten Gebiete des modernenLebens ausgeschaltet.” 74De néhol már is kibővült az egyetem több új karral. Pl,állatorvosi, közgazdasági, mezőgazdasági karral.Még tovább menve, némelyek még többet kivannak.Tanszéket a művészetek számára, a színészet számára, azújságírás számára, a filmművészet számára stb.Itt megint csak a gyakorlat és elmélet viszonyának akérdése merül fel. Ezzel szemben ismételten is azt kell hangsúlyoznunk,hogy az egyetem a tudomány művelője, nem agyakorlat embereinek kiképzője. De az egyetemen helye vanminden tudománynak, s minden gyakorlati tevékenységetlehet tudományosan tárgyalni. A művészeteket pl. zenét, festészetet,színészetet stb. lehet tudományosan tárgyalni, s ezaz egyetemre való, de zenészeket, festőket, színészeket képezninem lehet az egyetem feladata. Nem rekeszti ki ugyanaz egyetem a gyakorlati tevékenységet, hiszen némely tárgyatcsak gyakorlatilag lehet megtanítani, s minden elméletgyakorlaton alapszik. Az egyetem még bizonyos technikaiismereteket is megtanít, de csak azokat, amelyek összefüggneka tudományos munkával, s ehhez szükségesek, minők pl.7:5 Die Universitätsideale stb. 56. 1. A dőlt betűkkel való kiemeléstőlem való.74 C. H. Becker: Gedanken zur Hochschulreform. 6. 1.