Az egyetem eszméje és típusai
Az egyetem eszméje és típusai
Az egyetem eszméje és típusai
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
47válasszak a rektort? a magántanárok s tanársegédek hogyankapcsolódjanak bele az önkormányzatba ? s az ifjúság hogyanvonassék ebbe bele? az ifjúság corporatioi hogyan szerveztessenek?− mind nem érintik az <strong>egyetem</strong> lényegét, ezeket célszerűségiszempontok szerint, sőt a körülményekhez képestmás-más módon kell megoldani.De felhangzik egy igen fontos követelmény. Ezt magaaz ifjúság hangoztatja.<strong>Az</strong> ifjúság ugyanis az Elmauban (Bajorország) 1924.július 30-án a keresztény diák világszövetség által tartott nemzetközidiákkonferencián 9 pontba foglalta össze kívánságait,melyek közül a következőket emelem ki:1. A közösség szolgálata, ne az egyéni haszon legyen az<strong>egyetem</strong>en a tanulmány fő motívuma.4. Nem tökéletes az oly nevel<strong>és</strong>, mely nem ad alkalmata műv<strong>és</strong>zi képességek kifejlőd<strong>és</strong>ére.5. Semmiféle nevel<strong>és</strong> nem tökéletes, mely nem ádalkalmat a lelki élet s a szellemi képességek kifejleszt<strong>és</strong>ére. 75Ebből kitűnik, hogy a mai európai <strong>egyetem</strong>ek a nevel<strong>és</strong>kérd<strong>és</strong>ével nem eleget foglalkoznak, s ezt nem oldják meg kielégítően.Kétségtelen, hogy az az idő, melyet az ifjú az <strong>egyetem</strong>eniölt, éppen a jellem kialakulásának korszaka. S éppen ebbenaz időben van az ifjú nagyon magára hagyatva. <strong>Az</strong> <strong>egyetem</strong>az ifjúra nézve a szabadságot jelenti. A tanszabadsággal sokegyéb szabadság is jár. <strong>Az</strong> <strong>egyetem</strong> vezetőinek ennek következtébennincsen igazi irányító hatásuk az ifjúságra a jellemfejlőd<strong>és</strong>tekintetében. A tanárnak közvetlen személyeshatása csak azokra van, kik a szemináriumban mellette <strong>és</strong>vele dolgoznak, ezek az ő igazi tanítványai, de ez a kisebbség.A nagy többség távol áll a tanárok személyes hatásátóls minél nagyobb az <strong>egyetem</strong>, annál távolabb.A korszellem ezt az eltávolodást nagyon előmozdította.<strong>Az</strong> ifjúságnak azelőtt is voltak egyesületei, de most az ifjúságszervezkedett. Ezzel a szervezked<strong>és</strong>sel gyakran szinte elszigeteltemagát a tanári befolyástól. <strong>Az</strong> ifjúság önálló akarlenni, s ez különösen külföldön érezhető.Ezeknek a szervezeteknek kétségtelenül nagy nevelő75 Umvcrsitatsideale. 125. 1.
Change language