Prosiding Seminar Penyelidikan Pendidikan 2005 - Kementerian ...

Meningkatkan Kemahiran Membina Ayat Bahasa Inggeris
Melalui Latih Tubi Menggunakan Tafsiran Gambar
Dan Kata Kunci Bagi Murid Tahun 2
Oleh
NOR IDAYU BINTI IDRUS
Sekolah Kebangsaan Kuala Tahan
27000 Jerantut, Pahang Darul Makmur
ABSTRAK
Kajian ini telah dijalankan untuk mengenal pasti penyelesaian kepada masalah yang
dihadapi oleh murid- murid dalam kemahiran menulis ayat mudah atau ‘simple
sentences’ dalam bahasa Inggeris. Masalah ini boleh memberi kesan terhadap
tahap penguasaan bahasa Inggeris dan dan pencapaian murid dalam peperiksaan
terutamanya Kertas Dua. Dalam menghasilkan ayat mudah yang baik, seseorang
murid perlu menguasai beberapa kemahiran. Salah satu daripadanya ialah kemahiran
mentafsir gambar bagi memperolehi lebih kata kunci. Kebanyakan murid hanya
bergantung kepada kata kunci yang telah diberikan dan ini menyebabkan mereka
tidak dapat mengembangkan ayat dengan lebih baik. Seramai 18 orang murid dipilih
sebagai responden kajian. Mereka terdiri daripada murid-murid tahun 2 Mulia, iaitu
sebuah kelas yang agak lemah. Pencapaian mereka di dalam mata pelajaran Bahasa
Inggeris adalah kurang menggalakkan. Lantas guru mencuba kaedah latih tubi
membina ayat dengan bantuan gambar rajah dan kata kunci untuk meransang minat
murid. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam kajian ini adalah Ujian Pra dan
Ujian Pasca dan juga pemerhatian secara informal. Dalam kajian ini, murid telah
didedahkan tentang cara-cara memperoleh lebih kata kunci dengan cara mentafsir
gambar, mengeluarkan kata kunci dan membandingkan dengan kata kunci yang telah
diberikan. Kajian ini dijalankan selama 2 minggu dalam 2 sesi pengajaran (60 minit
setiap pengajaran).
ISU KAJIAN
Bahasa Inggeris merupakan salah satu mata pelajaran teras yang sangat penting, sama ada di Sekolah
Kebangsaan atau di Sekolah Jenis Kebangsaan. Pada dasarnya, murid-murid akan dinilai dalam dua
kertas ujian iaitu kertas 1 dan kertas 2 yang lebih menjurus kepada kemahiran menulis.
Masalah utama yang dihadapi oleh guru ialah murid tidak begitu gemar menulis atau membina ayat
dalam bahasa Inggeris walaupun murid telah diberikan bantuan gambar rajah dan kata kunci. Terdapat
beberapa kemahiran membina ayat yang biasa di gunakan dalam pengajaran Bahasa Inggeris. Di
antaranya ialah membina ayat dengan bantuan gambar, kata kunci, menyambungkan keratan ayat, dan
melengkapkan tempat kosong atau word cues. Kemahiran membina ayat biasanya akan diuji dalam
kertas 2 dan soalan yang biasanya diberikan ialah murid diminta membina ayat berdasarkan salah
satu daripada kemahiran-kemahiran di atas. Daripada ujian PKSR 1 yang telah diadakan pada bulan
Mac 2005 yang lalu terdapat ramai murid yang tidak dapat menjawab hampir kesemua soalan yang
diberikan.
67