- Page 2 and 3:
KATA ALU-ALUAN Pengarah Institut Pe
- Page 4 and 5:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kata Alu-Aluan
- Page 6 and 7:
20 21 22 23 24 25 26 27 28 Meningka
- Page 8 and 9:
Tuan/puan para hadirin sekalian, Un
- Page 10 and 11:
• perancangan strategik Jabatan R
- Page 12 and 13:
Keberkesanan Jadual Buku Dalam Meng
- Page 14 and 15:
Kajian Tindakan ini berjaya menarik
- Page 16 and 17:
TINDAKAN SUSULAN Selain kaedah Jadu
- Page 18 and 19:
LAMPIRAN B Jadual Pelaksanaan Kajia
- Page 20 and 21:
WHAT IS LITERATURE PIE CHART Accord
- Page 22 and 23:
LIMITATIONS Pie charts can encourag
- Page 24 and 25:
APPENDIX 1 Aspects / Class Number o
- Page 26 and 27:
Penggunaan Latih Tubi Berdasarkan G
- Page 28 and 29:
LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN Strategi A
- Page 30 and 31: Jadual 2 : Keputusan Ujian Pasca UJ
- Page 32 and 33: Sebagai tindakan susulan pengkaji a
- Page 34 and 35: 28 LAMPIRAN A - (sambungan) Keputus
- Page 36 and 37: Meningkatkan Kemahiran Murid-murid
- Page 38 and 39: INSTRUMEN KAJIAN UJIAN PRA Ujian pr
- Page 40 and 41: Kajian seumpama ini perlu diteruska
- Page 42 and 43: Penambahbaikan Perbendaharaan Kata
- Page 44 and 45: soalan yang beraras tinggi. Soalan-
- Page 46 and 47: Jadual 1 : Keputusan Ujian Pra dan
- Page 48 and 49: yang tidak bersifat kebendaan. Puji
- Page 50 and 51: Meningkatkan Kemahiran Membaca Muri
- Page 52 and 53: LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN Pelaksanaa
- Page 54 and 55: REFLEKSI TINDAKAN Berdasarkan kajia
- Page 56 and 57: Mengatasi Kelemahan Murid Menguasai
- Page 58 and 59: Namun apa yang menggembirakan saya
- Page 60 and 61: 1. Kuiz Guru-guru menyediakan soala
- Page 62 and 63: Dari keputusan di atas didapati sem
- Page 64 and 65: PENUTUP Kajian Tindakan ini adalah
- Page 66 and 67: statistik peratus pencapaian murid-
- Page 68 and 69: Jadual Pelaksanaan Kajian 1 Mengada
- Page 70 and 71: Jadual 2 : Keseluruhan keputusan se
- Page 72 and 73: LAMPIRAN A Format Buku Pemantauan I
- Page 74 and 75: REFLEKSI ISU KAJIAN Di Sekolah Keba
- Page 76 and 77: Minggu Pertama Minggu Kedua Pada mi
- Page 78 and 79: Setiap markah penilaian adalah sepe
- Page 82 and 83: LAMPIRAN C Ujian Pra Look at the pi
- Page 84 and 85: LAMPIRAN E Borang Pemerhatian Tarik
- Page 86 and 87: Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sek
- Page 88 and 89: KEPENTINGAN KAJIAN Kajian ini dihar
- Page 90 and 91: dengan mengambil kira pandangan Mar
- Page 92 and 93: JADUAL 1 : Profil Responden Butiran
- Page 94 and 95: JADUAL 4 : Pengajaran dan Pembelaja
- Page 96 and 97: Mengajarkan Bahasa Melayu Memerluka
- Page 98 and 99: Meningkatkan Kemahiran Membaca Muri
- Page 100 and 101: LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN Setiap kal
- Page 102 and 103: Jadual 2 : Analisis Markah Ujian Pr
- Page 104 and 105: LAMPIRAN B LANGKAH TINDAKAN 1. Ujia
- Page 106 and 107: Meningkatkan Kemahiran Murid Tahun
- Page 108 and 109: PELAKSANAAN TINDAKAN 1. Guru meleta
- Page 110 and 111: REFLEKSI TINDAKAN Berdasarkan tinda
- Page 112 and 113: Meningkatkan Kemahiran Menjawab Soa
- Page 114 and 115: INSTRUMEN KAJIAN Kajian ini menggun
- Page 116 and 117: REFLEKSI TINDAKAN Kajian ini dapat
- Page 118 and 119: LAMPIRAN C Contoh tema atau kata ku
- Page 120 and 121: The Effectiveness of Using English
- Page 122 and 123: MY FINDINGS I got the students to b
- Page 124 and 125: APPENDIX LESSON 1 1. Write down the
- Page 126 and 127: Kesediaan Guru Permulaan KPLI (M &
- Page 128 and 129: (iii) Hasil kajian mungkin boleh di
- Page 130 and 131:
DAPATAN KAJIAN Dapatan kajian dihur
- Page 132 and 133:
Jadual 2.0 di sebelah menunjukkan k
- Page 134 and 135:
ii. iii. Guru-guru permulaan KPLI (
- Page 136 and 137:
Levels Of Computer Competency Among
- Page 138 and 139:
Basic Computer Operations Figure 1a
- Page 140 and 141:
There is 35.6% of the academic staf
- Page 142 and 143:
DISCUSSION AND CONCLUSION This surv
- Page 144 and 145:
Meningkatkan Minat Murid Tahun 2 Be
- Page 146 and 147:
dalam bahasa Inggeris itulah yang p
- Page 148 and 149:
Jadual 1 menunjukkan analisis keput
- Page 150 and 151:
Analisis Ujian Pra dan Ujian Pasca
- Page 152 and 153:
Mengatasi Masalah Tidak Menyiapkan
- Page 154 and 155:
) Langkah- langkah tindakan yang di
- Page 156 and 157:
LAMPIRAN A ( Borang Pemerhatian ) B
- Page 158 and 159:
REFLEKSI ISU KAJIAN Di Sekolah Mene
- Page 160 and 161:
Jadual 1: Pengredan tahap pencapaia
- Page 162 and 163:
LAMPIRAN 1 Science Pre Test Form 3
- Page 164 and 165:
LAMPIRAN 3 Tahap Pencapaian NAMA AN
- Page 166 and 167:
REFLEKSI ISU KAJIAN Di Sekolah Keba
- Page 168 and 169:
PENGUMPULAN DATA Jadual 1 menunjukk
- Page 170 and 171:
KEPUTUSAN (ANALISIS DATA) Dalam pem
- Page 172 and 173:
LAMPIRAN C Jadual Pemerhatian Jadua
- Page 174 and 175:
REFLEKSI ISU KAJIAN Merumus karanga
- Page 176 and 177:
KEPUTUSAN Berdasarkan Ujian pra dan
- Page 178 and 179:
Setelah saya menjalankan permainan
- Page 180 and 181:
174 LAMPIRAN C
- Page 182 and 183:
The Use Of Drill Exercises In Helpi
- Page 184 and 185:
were conducted followed by written
- Page 186 and 187:
From the responses above, it can be
- Page 188 and 189:
Views on How Best to Learn Grammar
- Page 190 and 191:
In the context of this study, parti
- Page 192 and 193:
Mengurangkan Masalah Murid Tidak Me
- Page 194 and 195:
Berdasarkan analisis soal selidik y
- Page 196 and 197:
190 Jadual 2 : Borang Pemantauan mu
- Page 198 and 199:
LAMPIRAN 1 Borang Soal Selidik Muri
- Page 200 and 201:
LAMPIRAN 3 Senarai Kumpulan Pembimb
- Page 202 and 203:
Kelas : Tahun 5 Matapelajaran : Bah
- Page 204 and 205:
ecoming a regional centre of ‘exc
- Page 206 and 207:
Table 1: Internal consistency relia
- Page 208 and 209:
Winnowing Short Story Through Scaff
- Page 210 and 211:
THE STUDY This qualitative study wa
- Page 212 and 213:
A B A He desperate he needs water t
- Page 214:
REFERENCES Boulton, M. (1980). The