WADAH 2017_FINAL
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKPT <strong>WADAH</strong> <strong>2017</strong><br />
kumpulan atau aktiviti individu<br />
dengan menggalakkan mereka<br />
mengemukakan pelbagai cadangan<br />
dan idea sama ada untuk<br />
meningkatkan kefahaman tentang<br />
sesuatu pengetahuan baharu<br />
mahupun dalam aspek kehidupan<br />
masing-masing.<br />
4. Laksanakan aktiviti perbincangan<br />
kelas yang memberi ruang kepada<br />
pelajar untuk berkongsi idea<br />
bagaimana metakognitif boleh<br />
digunakan di dalam dan di luar bilik<br />
darjah. Di samping itu, manfaatkan<br />
transformasi teknologi dan<br />
maklumat secara ekstensif sebagai<br />
sumber belajar. Sebagai contoh,<br />
guru menggalakkan kanak-kanak di<br />
sekolah rendah, untuk menjelaskan<br />
bagaimana ibubapa mereka<br />
menggunakan kemahiran ini di<br />
tempat kerja. Manakala pelajar<br />
sekolah menengah pula mungkin<br />
diajak berfikir tentang bagaimana<br />
mereka dapat mengaplikasi<br />
kemahiran metakognitif dalam<br />
kehidupan seharian atau dalam<br />
pekerjaan mereka kelak.<br />
5. Galakkan aplikasi pemikiran<br />
metakognitif melalui aktiviti seperti<br />
penyelesaian masalah, pembelajaran<br />
inkuiri atau pembelajaran berasaskan<br />
projek. Hal ini supaya pelajar dilatih<br />
untuk menggunakan strategi<br />
pemikiran aras tinggi yang<br />
melibatkan proses pemikiran<br />
kompleks seperti mensintesis,<br />
menjana, menerangkan, memberi<br />
hipotesis sehinggalah kepada<br />
membuat interpretasi serta<br />
justifikasi. Perhatikan bagaimana<br />
pelajar mengurus strategi kognitif<br />
serta kesedaran mereka tentang<br />
keupayaan mengawal pemikiran<br />
ketika memberi tindakbalas dalam<br />
situasi baharu. Jika hal ini dilakukan<br />
dengan terancang bermula<br />
dengan learning how to learn, maka<br />
hasil optimum akan mudah dicapai.<br />
Kesimpulan<br />
Perkembangan yang optimum dalam<br />
segala aspek pembelajaran merupakan<br />
faktor kecemerlangan seorang pelajar.<br />
Corak didikan yang dilakukan oleh<br />
ibubapa, guru dan rakan akan<br />
mempengaruhi kualiti pengetahuan dan<br />
kemahiran. Justeru, perkemba-ngan<br />
kognitif menjadi salah satu fokus<br />
penting dalam perkembangan<br />
pendidikan seseorang.<br />
Seiring dengan peningkatan<br />
kemampuan kognitif, pelajar akan<br />
menyedari bahawa mereka dapat<br />
mengatur pemikirannya secara<br />
bijaksana. Kemampuan mengatur inilah<br />
yang disebut metakognitif, iaitu suatu<br />
kesedaran tentang proses pemikiran<br />
sendiri. Kemampuan ini sangat penting<br />
123
Change language