WADAH 2017_FINAL

More documents

Recommendations

Info

Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKPT WADAH 2017 adalah untuk membolehkan kaunselor memahami klien dan mem-bantu klien mencapai kesedaran kendiri. Hasil daripada penerokaan, kaunselor telah mengenal pasti klien mempunyai masalah dalam perhubungan dengan rakan dan memiliki konsep kendiri yang rendah. Konsep kendiri yang rendah inilah yang menyebabkan beliau bertingkah laku pasif, terlalu menjaga hati dan perasaan kawan-kawan, bergantung kepada rakan-rakan serta sukar untuk membuat keputusan. Contoh dialog: Klien: Saya perlukan rakan-rakan ni. Aishah tak pernah tegur kawan-kawan walaupun Aishah tahu mereka bersalah. Kaunselor meletakkan tanggung jawab kepada klien untuk melaksanakan tindakan dengan menekankan kepada aspek sikap toleransi, memberi kebebasan klien untuk berfikir, merasa dan bertindak. Klien juga digalakkan menjelajahi dan meneroka perasaan secara mendalam. Dalam proses kaunseling ini, klien telah dibimbing untuk menganalisis masalah yang dihadapi yang dihadapinya. 4. Mengenalpasti Punca Masalah dan Pembinaan Matlamat Klien dibantu oleh kaunselor untuk melihat dan mengenalpasti punca masalah bagi memudahkan proses intervensi dilakukan. Tindakan ini dilakukan kerana masalah selalunya kompleks dan berkait-kait sehingga tidak dapat dipastikan yang mana punca utama dan yang mana masalah sampingan. Di peringkat ini juga kaunselor dan klien berbincang mengenai pilihan atau alternatif yang boleh digunakan bagi mencapai matlamat kaunseling. Contoh dialog persetujuan matlamat kaunseling: Kaunselor: Untuk isu ini, yang mana agaknya masalah yang lebih membebankan, isu dengan kawan ker atau isu stress? Klien : Isu dengan dia lah.... Dalam peringkat ini, pembentukan matlamat kaunseling diambil dengan persetujuan klien. Matlamat kaunseling yang dipilih adalah mengikut kehendak klien dan bersesuaian dengan keadaan. Bagi klien satu penetapan matlamat kaunseling yang telah dipersetujui bersama ialah isu kawan yang tidak memahami dirinya dalam perhubungan sosial. 5. Mengambil Tindakan 25
Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKPT WADAH 2017 Dalam peringkat ini, setelah kaunselor pasti bahawa semua maklumat mengenai masalah klien telah diperolehi dan difahami serta klien pula telah menerima kenyataan bahawa sesuatu perlu dilakukan bagi mengatasi masalahnya, rancangan untuk menyelesaikan masalah klien dimulakan. Kaunselor telah memban-tu klien untuk mencari sebanyak mana penyelesaian yang mungkin. Contoh dialog yang menggambarkan bagaimana kaunselor mendorong klien untuk memikirkan alternatif yang akan diambil: Kaunselor: ......Aishah terasa dengan tindakan kawan itu, sedih dengan keadaan itu. Jadi...apa agaknya tindakan yang Aishah nak buat untuk keluar daripada masalah ini? Klien: Saya ingat nak tegur dia, tapi tak sampai hati.... Pada peringkat ini, klien telah membuat pilihan atau alternatif yang perlu disusuli dengan tindakan iaitu klien akan melaksanakan pilihan yang telah dipersetujui bagi mengatasi masalahnya. Di peringkat ini juga, kaunselor bersama-sama dengan klien cuba membina dan melaksanakan satu pendekatan yang bersesuaian untuk mencapai matlamat kaunseling. Contoh dialog: Kaunselor: ......pernah tak Aishah berterus terang dengan dia bila Aishah terasa dengan tindakan kawan? Klien: Saya tak pernah tegur...kalau dia buat salah, Aishah pendam... tak sampai hati.... Kaunselor juga membimbing klien menilai keberkesanan strategi yang telah dipilih. Setiap alternatif yang dipilih, dibincangkan dari aspek kelemahan-kelemahan serta kelebihan. Dalam proses ini, kaunselor bersamasama klien memikirkan cara-cara untuk mengatasinya. Contoh dialog yang menggambarkan bagaimana proses membuat pilihan dan tindakan antara kaunselor dengan klien: Kaunselor: Anda rasa sedih tapi tak dapat suarakan untuk menjaga hati kawan. Jadi...bagaimana Aishahh nak sampaikan rasa hati itu untuk maklumkan bahawa Aishah tidak suka keadaan tersebut” Klien: Saya tahu, ada kala saya buat joke.... Pada peringkat ini, kaunselor turut mengingatkan klien bahawa klien perlu bertanggung jawab untuk melaksanakan rancangan penyelesaian yang telah dipersetujui. Contoh dialog : 26
Page 1 and 2: !ISBN!987)967)0814)29)2! Jabatan Il
Page 3 and 4: Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKPT WADA
Page 29: Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKPT WADA
Page 81 and 82:
Jabatan Ilmu Pendidikan IPGKPT WADA
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
show all

WADAH 2017_FINAL

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?