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Daniela Bucci, Zaira Bassetti, Mari
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ad Anna
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L’occupazione I rapporti di lavor
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Il percorso di indagine [ Introduzi
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significati profondi nella nostra v
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territorio delle cinque Province la
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Il quadro teorico di riferimento [
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descrive come il risultato dell’i
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l’obiettivo di tutelare i diritti
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mio punto di vista, se tu vuoi, puo
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mi telefonava “ero in sala operat
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non mi fa né caldo né freddo. Att
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le persone, ho cominciato a ridere,
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Atteggiamenti più o meno apprensiv
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serve tutto, che da sola non posso
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proprio un fulmine…devastante per
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isognava cercare una scuola senza b
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per me è stato di incoraggiamento.
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nel dire che comunque bisognava pro
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presenti sul territorio, come spieg
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Il percorso scolastico e formativo
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lo sento proprio dentro, perché a
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di trovare un modo per salvare capr
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figura professionale ha, quindi, un
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e/o ausili appropriati. Dopo tre an
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lità uguaglianza di opportunità,
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che dovevano venire i controlli. L
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i rapporti con i miei compagni, dev
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la classica frase che mi dicevano,
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le persone con disabilità nel merc
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sua accezione più ampia di “esse
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pendente. Così racconta una delle
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se stessa, i propri limiti e le pro
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l’obiettivo della presente ricerc
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- Mi sono iscritta all’ufficio di
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Nelle storie raccolte, vi sono inna
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fare il corso da centralinista e do
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handicap. Era come se tutte queste
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un regalo fatto al disabile ma ques
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Quando sono andata lì per le suppl
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nelle proprie capacità. Mi sentivo
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donna racconta: come persona non er
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uolo, l’età delle persone con le
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la possibilità di trasformare il m
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mi dovrei portare una persona. Ad e
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