Il percorso lavorativo delle donne con disabilità - Associazione ...

nel dire che comunque bisognava provare. In una posizione intermedia tra questa appena
illustrata e quella che descriveremo a breve, si collocano quelle famiglie e quei genitori che
potremmo definire “presenti”. I miei mi hanno lasciato scegliere indipendentemente, senza
problemi, racconta un’intervistata. Si tratta di genitori in penombra: ci sono, ma non si
palesano apertamente. Sono genitori che entrano nella vita delle proprie figlie in punta
di piedi, e prima di farlo bussano per chiedere permesso. La loro forza risiede nel fatto
che la propria figlia deve sapere che alle sue spalle ci sono mamma e papà e che, se ce ne
fosse bisogno, ma solo in quel caso, non tarderebbero a tenderle una mano. Ciò significa
garantire il proprio aiuto, ma lasciare alla persona un ampio margine di libertà decisionale,
per consentirle di sbagliare e imparare nella misura in cui spetta a ciascun individuo che
si dirige verso l’età adulta. Così racconta una delle intervistate: mia madre non mi ha mai
impedito niente, né mi ha fatto pressioni “devi lavorare o devi studiare”, le scelte che ho fatto le
ha accolte bene e mi ha dato anche una mano.
In una posizione opposta a quella appena descritta si collocano quei genitori che mettono
in atto comportamenti iperprotettivi, tali da impedire alle proprie figlie di decidere, sbagliare
e imparare in autonomia, o comunque tali da ostacolarle nella costruzione del proprio
percorso, dal momento che ogni scelta è associata a timori e contrasti. I miei genitori erano
accompagnati da grandi paure che mi trasmettevano…anche se io mi mostravo davanti a
loro sicura…non era semplice vivermi questa paura dentro. Io gli dicevo non vi preoccupate,
anche se invece ero preoccupata e durante la notte non dormivo, stavo con gli occhi sbarrati e
pensavo: oddio, cosa mi potrà succedere? Perché in qualche modo venivo influenzata da loro…
mi ponevano tanti ostacoli non tanto quando iniziavo un percorso, ma quando decidevo di
intraprenderlo…quando c’era una novità loro dicevano: ma come fai? Come se loro avessero
bisogno di conferme da parte mia che io ce la potessi fare, ma anche per me era una novità e
quindi non semplice da affrontare. Pur considerando la buonafede di questi genitori, occorre
fare una riflessione sulle conseguenze innescate dallo scontrarsi con elementi quali la novità
e/o il cambiamento che atavicamente generano la sensazione di paura e di resistenza.
Cambiare significa essenzialmente compiere un salto nell’ignoto. A volte è più semplice e
tranquillizzante mantenere lo status quo, piuttosto che accettare il rischio di investire nella
costruzione di qualcosa di nuovo e soprattutto di diverso rispetto a ciò che già si conosce,
e quindi apprendere nuove modalità di comportamento e di relazione con gli altri. Ciò vale
per tutti, ma viene amplificato per le persone con disabilità, soprattutto se donne. È quanto
racconta anche un’altra intervistata: quello che spaventa la mia famiglia è sempre la novità,
anche quando ho iniziato a fare volontariato e dicevo ai miei genitori che andavo in associazione
o in cooperativa, loro mi rispondevano: ma lascia stare, chi te lo fa fare, non è che poi ti stanchi
troppo? Io determinata continuavo a farlo perché lo sentivo come il mio mondo, e quindi poi loro
si sono dovuti arrendere in quanto lottavano contro i mulini a vento.
Infine, troviamo quei genitori che tendono a sottovalutare le capacità delle proprie figlie,
non riconoscendo le loro abilità ed evidenziandone i limiti. Non sono riuscita a mettere in
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