Programmazioni disciplinari

A PARTE PRIMA
PRIMO BIENNIO
OBIETTIVI SPECIFICI
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI INGLESE
Lo studente dovrà acquisire competenze linguistico-comunicative corrispondenti al livello B1 del Quadro Comune
Europeo di Riferimento per le lingue. In particolare dovrà:
comprendere in modo globale e selettivo testi orali e scritti su argomenti noti inerenti alla sfera personale e
sociale;
analizzare semplici testi orali, scritti, iconico-grafici ecc. su argomenti di attualità, letteratura, cinema, arte,
ecc.
Sarà curata la competenza trasversale della comprensione dei testi scritti, di tipologia e livello adeguato
a ogni ordine di classi ( A2 e B1). Si assumeranno come riferimento i seguenti quattro indicatori da verificare
trasversalmente con i colleghi di altre materie : 1. comprendere e rispettare esattamente le consegne
2. fare deduzioni e inferenze logiche ( lavorando sulle
informazioni implicite, facendo ipotesi sul significato di una
parola a partire dal contesto logico-sintattico )
3. riconoscere l’argomento centrale del testo e dei singoli
paragrafi
4. raccogliere dati e generalizzare/definire
riferire fatti e descrivere situazioni con pertinenza lessicale in testi orali e scritti, lineari e coesi;
partecipare a conversazioni e interagire nella discussione in maniera adeguata al contesto;
riflettere sugli elementi linguistici con riferimento a fonologia, morfologia, sintassi e lessico, anche in
un’ottica comparativa con la lingua italiana;
analizzare e mettere a confronto aspetti della propria cultura con aspetti relativi alla cultura dei paesi in cui la
lingua è parlata.
CLASSE IV GINNASIO
COMPRENSIONE ORALE E SCRITTA
Saper comprendere informazioni dirette e concrete su argomenti quotidiani (famiglia, acquisti, lavoro,
ambiente circostante, cinema, musica, TV, attualità).
Saper comprendere e seguire istruzioni brevi e semplici.
Saper comprendere il senso generale di un testo breve di argomento conosciuto, letto ad alta voce.
Capire ed estrarre informazioni essenziali da brevi dialoghi su argomenti di vita quotidiana.
PRODUZIONE ORALE E SCRITTA
Saper interagire durante una conversazione su argomenti familiari (famiglia, routine quotidiana, interessi,
tempo libero, esperienze personali).
Saper stabilire e mantenere contatti sociali (saluti, presentazioni, ringraziamenti, scuse, inviti ecc.)
Saper fornire semplici descrizioni su una varietà di argomenti familiari che rientrano nel proprio campo di
interesse.
Saper raccontare un evento, un’esperienza personale, una storia.
Saper descrivere immagini (disegni, foto)
Saper utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali.
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