Programmazioni disciplinari

NUOVO OBBLIGO DELL’ISTRUZIONE
COMPETENZE IN USCITA DAL GINNASIO
ASSE DEI LINGUAGGI ITALIANO, LATINO, GRECO
A conclusione del biennio l’allievo è in grado di:
Competenze generali:
Competenze di interazione:
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e responsabile
Acquisire la consapevolezza di appartenere a un gruppo solidale, improntato alla collaborazione e al rispetto della
persona.
Percepire la scuola come ambiente primario in cui sperimentare la dimensione istituzionale del vivere civile, che si
manifesta nel riconoscimento e nel rispetto di diritti e doveri consapevolmente condivisi come garanzia di libertà
democratica.
Partecipare attivamente alla vita della scuola, sia nelle relazioni quotidiane in classe, sia negli organi di rappresentanza
democratica, a partire dalle assemblee e dal Consiglio di Classe, acquisendo l’abitudine all’esercizio corretto della
libertà di parola e all’ascolto di posizioni differenti.
Sperimentare nelle relazioni interpersonali e con gli insegnanti la trasparenza nella comunicazione.
Competenze metodologiche:
Imparare a imparare
Analizzare le consegne, individuare le conoscenze ad esse pertinenti; elaborare una strategia efficace per svilupparle;
articolarne lo sviluppo in modo pertinente, chiaro e coerente.
Utilizzare in modo mirato gli strumenti di studio (libri di testo e dizionari).
Organizzare mappe, tabelle, schemi funzionali ai contenuti ed alle finalità richiesti.
Riordinare in modo efficace e sistematico gli appunti di lezione.
Acquisire capacità di analisi degli errori e di autovalutazione sulla base di parametri dati.
Elaborare e applicare di criteri di classificazione
Attivare processi di deduzione: dalla “regola” alla sua applicazione
Ambiti disciplinari:
Lettura e comprensione dei testi
Competenze:
Acquisire e interpretare l’informazione
Individuare collegamenti e relazioni
Individuare il tema centrale del testo e la sua tipologia (manuale disciplinare, articolo di cronaca, articolo di opinione,
saggio critico).
Utilizzare i “segnali testuali” (paragrafazione, punteggiatura, connettivi logici, coesivi) come strumenti per la
comprensione del testo.
Individuare la struttura logica del testo, distinguendo le informazioni principali da quelle secondarie
Riconoscere i rapporti e le relazioni fra le parti del testo
Individuare le parole chiave.
Compiere inferenze.
Compiere operazioni di lettura selettiva:
estrapolare dal testo dati in base a indicazioni fornite;
classificare e selezionare dati
operare generalizzazioni
Produzione di testi orali e scritti
Competenze:
Comunicare
Progettare
Individuare collegamenti e relazioni
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