Programmazioni disciplinari
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La coesione testuale<br />
connettori e formule di raccordo;<br />
formule di richiamo: ripetizioni, sostituenti lessicali<br />
(sinonimi, iponimi, iperonimi), sostituenti pronominali,<br />
ellissi;<br />
l’uso testuale dei tempi verbali.<br />
Le tipologie testuali<br />
testo descrittivo<br />
testo espositivo<br />
testo argomentativi<br />
testo narrativo<br />
testo poetico<br />
Unità 6: Abilità di scrittura<br />
Conoscen<br />
ze<br />
Le regole<br />
dell’ortogr<br />
afia e<br />
della<br />
punteggiat<br />
ura.<br />
I caratteri<br />
del testo<br />
scritto<br />
(vedi<br />
Unità 5)<br />
Le<br />
tipologie<br />
testuali<br />
(vedi<br />
Unità 5)<br />
Scrittura<br />
funzionale<br />
e scrittura<br />
creativa<br />
Abilità/capacità<br />
Pianificare: ricercare e selezionare dati pertinenti alle richieste attraverso operazioni predefinite<br />
(reperimento, classificazione e selezione dei dati, costruzione della scaletta)<br />
Sintetizzare i dati, compiendo operazioni di generalizzazione e concettualizzazione<br />
Sviluppare il testo scritto e orale conformemente alla tipologia richiesta<br />
Utilizzare nella stesura i “segnali testuali” in modo competente (paragrafazione, punteggiatura,<br />
connettivi logici, coesivi).<br />
Utilizzare il registro linguistico adeguato al contesto comunicativo.<br />
Utilizzare correttamente il sistema dei tempi verbali.<br />
Correggere gli errori di stesura<br />
Produrre testi appartenenti alle seguenti tipologie:<br />
Relazioni (orali o scritte)<br />
Riassunti (da testi narrativi, espositivi e argomentativi) – abilità chiave: selezione e generalizzazione<br />
delle informazioni, ricostruzione delle sequenze<br />
Testi espositivi – abilità chiave: reperimento, classificazione e organizzazione dei dati informativi,<br />
riformulazione e spiegazione e interpretazione di informazioni complesse<br />
Testi argomentativi – abilità chiave: esporre una tesi, scegliere argomenti, classificarli e ordinarli in base<br />
all’efficacia, far dialogare più tesi<br />
Parafrasi (da testi letterari) – abilità chiave: riformulare passaggi complessi<br />
Analisi testuali (da testi letterari). – abilità chiave: individuare il tema centrale e lo sviluppo del testo;<br />
riconoscere in esso i tratti distintivi del genere letterario , gli aspetti retorici e stilistici, confrontare testi<br />
diversi;<br />
utilizzare correttamente il lessico tecnico; utilizzare correttamente le citazioni.<br />
Riscritture e parodie – abilità chiave: riconoscere e rielaborare gli aspetti tematici e stilistici di un testo<br />
letterario<br />
Recensioni – abilità chiave: cogliere una visione sintetica di un testo<br />
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