Sperimentare in ottica di genere - Magellano
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segue Tabella 6.1 I piani <strong>di</strong> <strong>di</strong>ffusione realizzati dalle 35 amm<strong>in</strong>istrazioni<br />
nell’ambito del Cantiere <strong>di</strong> <strong>in</strong>novazione Donne e leadership<br />
Amm<strong>in</strong>istrazione<br />
Prov<strong>in</strong>cia<br />
<strong>di</strong> Modena<br />
Le motivazioni<br />
Insufficiente<br />
conoscenza delle<br />
caratteristiche<br />
del personale<br />
per <strong>genere</strong><br />
a livello<br />
delle strutture<br />
organizzative<br />
dell’area<br />
del personale<br />
e degli organismi<br />
<strong>di</strong> parità,<br />
ampliando alcune<br />
<strong>in</strong>formazioni<br />
sulla formazione<br />
Portare<br />
a conoscenza<br />
del comitato<br />
pari opportunità,<br />
dei vertici<br />
politici<br />
e amm<strong>in</strong>istrativi<br />
dei s<strong>in</strong>goli<br />
collaboratori<br />
e delle<br />
rappresentanze<br />
s<strong>in</strong>dacali unitarie<br />
i pr<strong>in</strong>cipali<br />
risultai<br />
del questionario,<br />
ottenendo<br />
dal confronto<br />
spunti-idee<br />
per azioni<br />
positive<br />
da <strong>in</strong>traprendere<br />
108 SPERIMENTARE IN OTTICA DI GENERE<br />
L’oggetto Le modalità I dest<strong>in</strong>atari Il tempo<br />
Le statistiche<br />
del personale<br />
<strong>di</strong>vise<br />
per <strong>genere</strong>,<br />
corredate<br />
da grafici<br />
da elaborare<br />
per facilitarne<br />
la lettura;<br />
considerazione<br />
complessiva<br />
sui quadri<br />
del questionario<br />
e sul percorso<br />
<strong>in</strong>trapreso con la<br />
partecipazione<br />
al Cantiere<br />
<strong>di</strong> <strong>in</strong>novazione<br />
Donne<br />
e leadership<br />
Pubblicazione<br />
<strong>di</strong> un documento<br />
sulla rete <strong>in</strong>tranet<br />
(per tutti)<br />
Pubblicazione<br />
<strong>di</strong> un articolo<br />
sul giornal<strong>in</strong>o<br />
<strong>in</strong>terno<br />
(per i s<strong>in</strong>goli<br />
collaboratori)<br />
Pubblicazione<br />
cartacea<br />
per i dest<strong>in</strong>atari<br />
pr<strong>in</strong>cipali<br />
(comitato pari<br />
opportunità,<br />
organi<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>rezione,<br />
rappresentanze<br />
s<strong>in</strong>dacali<br />
unitarie)<br />
Presentazione<br />
dei risultati<br />
e della<br />
pubblicazione<br />
<strong>in</strong> specifica<br />
seduta<br />
del comitato<br />
pari opportunità<br />
e <strong>in</strong> un successivo<br />
<strong>in</strong>contro<br />
con l’Assessorato<br />
al personale –<br />
rappresentanze<br />
s<strong>in</strong>dacali unitarie<br />
Alla giunta<br />
e ai <strong>di</strong>rigenti<br />
<strong>in</strong>vio della<br />
pubblicazione<br />
con lettera<br />
<strong>in</strong>formativa<br />
Comitato pari<br />
opportunità,<br />
organi<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>rezione<br />
politica<br />
e amm<strong>in</strong>istrativa,<br />
collaboratori,<br />
rappresentanze<br />
s<strong>in</strong>dacali<br />
unitarie,<br />
strutture<br />
organizzative<br />
addette<br />
alla gestione<br />
del personale<br />
Maggio 2004:<br />
avvio del piano<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>ffusione<br />
Luglio-settembre<br />
2004:<br />
completamento<br />
dell’<strong>in</strong>iziativa
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