Sperimentare in ottica di genere - Magellano
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l’immag<strong>in</strong>ario dei decisori. Il sottotitolo Sviluppo e gestione del personale<br />
<strong>in</strong> <strong>ottica</strong> <strong>di</strong> <strong>genere</strong> è stato a volte trascurato.<br />
Vale la pena sottol<strong>in</strong>eare a questo proposito che, per quanto alcuni<br />
concetti chiave riguardanti le politiche <strong>di</strong> pari opportunità e <strong>di</strong> ma<strong>in</strong>stream<strong>in</strong>g<br />
<strong>di</strong> <strong>genere</strong> siano passati nel gergo professionale e quoti<strong>di</strong>ano<br />
<strong>di</strong> molte donne e professioniste, altri sono accolti formalmente per<br />
puro v<strong>in</strong>colo imposto dall’Unione Europea (ve<strong>di</strong> i v<strong>in</strong>coli posti agli<br />
Stati membri per l’utilizzo del FSE, ad esempio).<br />
Le comunità professionali <strong>di</strong> manager pubblici e privati, formatori,consulenti<br />
e valutatori sono ancora <strong>di</strong>vise tra chi si occupa da anni<br />
<strong>di</strong> politiche <strong>di</strong> pari opportunità e chi non ne è mai stato sfiorato.<br />
Prevalentemente i colleghi uom<strong>in</strong>i faticano a sentire l’<strong>ottica</strong> <strong>di</strong> <strong>genere</strong><br />
come qualcosa che li riguar<strong>di</strong>.<br />
Ma è possibile che i fenomeni letti anche al maschile (non il<br />
maschile neutro universalizzato) restituiscano una conoscenza che<br />
oggi manca agli stessi componenti uom<strong>in</strong>i dei <strong>di</strong>versi universi professionali<br />
o agli attori dei fenomeni organizzativi e sociali?<br />
Sarebbe <strong>in</strong>teressante provare ad aprire una riflessione al maschile:<br />
gli uom<strong>in</strong>i visti, descritti dagli uom<strong>in</strong>i, con i loro modelli, i loro portati<br />
culturali, i propri bisogni, desideri, aspirazioni. Le loro caratteristiche,<br />
varie, peculiari, molteplici.<br />
Nel racconto delle partecipanti si trova ampia riconferma nel processo<br />
<strong>di</strong> raccolta e <strong>di</strong> rilettura delle <strong>in</strong>formazioni del fatto che le pari<br />
opportunità sono ancora vissute <strong>in</strong> ambito organizzativo come una<br />
nicchia e non come una politica. Chi opera <strong>in</strong> tale ambito è altrettanto<br />
vissuta come una scocciatrice.<br />
Se proprio si vuole occupare <strong>di</strong> pari opportunità lo faccia, ma a<br />
suo carico, nel suo tempo,formandosi autonomamente per sviluppare<br />
le competenze necessarie e quasi sempre senza risorse e senza riconoscimenti.<br />
Da sola.Ecco, quello che emerge più forte è il senso della solitud<strong>in</strong>e<br />
<strong>di</strong> molte. Non va escluso che possa essere il risultato, tra le altre<br />
cose, <strong>di</strong> un modo superato – conflittuale e riven<strong>di</strong>cativo, che non<br />
parla ai più – con cui, chi si occupa <strong>di</strong> pari opportunità, <strong>in</strong>terpreta il<br />
suo stesso ruolo.<br />
Siamo conv<strong>in</strong>te che questo sia un aspetto del problema, ma non<br />
certo l’unico o il pr<strong>in</strong>cipale. Tale stato <strong>di</strong> cose è piuttosto frutto <strong>di</strong> una<br />
generica <strong>di</strong>sattenzione organizzativa ai vantaggi <strong>di</strong> una gestione del<br />
personale attenta al <strong>genere</strong>, talvolta pers<strong>in</strong>o <strong>di</strong> precise volontà.<br />
Che sia tempo <strong>di</strong> cambiare strategia nella rappresentazione dei<br />
<strong>di</strong>versi ruoli legati alle politiche <strong>di</strong> pari opportunità e ma<strong>in</strong>stream<strong>in</strong>g?<br />
… cambiare strategia…<br />
Si è già affermato che le conoscenze <strong>in</strong> materia <strong>di</strong> pari opportunità<br />
e la capacità <strong>di</strong> decl<strong>in</strong>azione dei fenomeni <strong>in</strong> <strong>ottica</strong> <strong>di</strong> <strong>genere</strong> sono<br />
competenze <strong>in</strong>novative e strategiche.<br />
A tale proposito, vale la pena ricordare, anche a chi avesse già letto<br />
il precedente manuale Donne e leadership,che “nella gestione delle<br />
risorse umane, l’approccio basato sulle competenze <strong>in</strong>tese come risul-<br />
66 SPERIMENTARE IN OTTICA DI GENERE