Sperimentare in ottica di genere - Magellano
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<strong>di</strong>versa sul personale, non solo rispetto a variabili professionali <strong>in</strong>erenti<br />
le specifiche responsabilità e impegni <strong>di</strong> ufficio, ma anche rispetto a<br />
variabili legate al <strong>genere</strong>, quali i <strong>di</strong>versi carichi familiari e le responsabilità<br />
<strong>di</strong> lavoro <strong>di</strong> cura. Per questo motivo il questionario <strong>di</strong> autoanalisi<br />
ha voluto <strong>in</strong>dagare sul tema della conciliazione formazione-lavoro e<br />
formazione-famiglia, <strong>in</strong> <strong>ottica</strong> <strong>di</strong> <strong>genere</strong>, anche avanzando quesiti certamente<br />
<strong>in</strong>usuali, e probabilmente provocatori o ad<strong>di</strong>rittura sibill<strong>in</strong>i<br />
agli occhi <strong>di</strong> alcuni lettori. Ve<strong>di</strong>amone <strong>in</strong> breve gli esiti.<br />
Nell’80% delle amm<strong>in</strong>istrazioni consultate, corsi e sem<strong>in</strong>ari si<br />
svolgono “sempre” o almeno “spesso” negli stessi orari <strong>di</strong> lavoro dei<br />
partecipanti (grafico 5.2); <strong>in</strong> qualche caso gli orari sono <strong>in</strong>feriori a<br />
quelli <strong>di</strong> lavoro, <strong>in</strong> pochi altri sono più lunghi con un’eccezione <strong>in</strong><br />
orari extralavorativi. Pur nella limitatezza dei dati, la <strong>di</strong>fformità della<br />
formazione rispetto all’orario lavorativo appare più frequente nel<br />
comparto sanitario <strong>in</strong> coerenza con la specificità del servizio <strong>di</strong>retto e<br />
spesso cont<strong>in</strong>uativo verso il cittad<strong>in</strong>o.<br />
“Vengono programmate più e<strong>di</strong>zioni del corso per conciliare la<br />
partecipazione del personale vista l’articolazione del lavoro su<br />
più turni. Il corso <strong>in</strong> <strong>genere</strong> viene articolato su due moduli<br />
(matt<strong>in</strong>a-pomeriggio) per facilitare la partecipazione del personale<br />
turnista”.<br />
“Per questo consideriamo questa articolazione funzionale da<br />
un punto <strong>di</strong> vista professionale ma non si concilia con la vita<br />
familiare, anzi la va ad aggravare ulteriormente”.<br />
“Nei limiti del possibile la formazione avviene <strong>in</strong> orario <strong>di</strong><br />
lavoro. In alcuni casi le <strong>di</strong>fficoltà vengono poste dai <strong>di</strong>rigenti,<br />
che mal sopportano il fatto <strong>di</strong> trovarsi gli uffici parzialmente<br />
sguarniti”.<br />
Grafico 5.2 Le attività formative (corsi, sem<strong>in</strong>ari, workshop, ecc.)<br />
si svolgono negli stessi orari <strong>di</strong> lavoro dei partecipanti?<br />
A volte sì, ma spesso<br />
hanno orario più lungo 11%<br />
A volte sì, ma spesso<br />
hanno orario più breve 7%<br />
Sì, spesso 43%<br />
In <strong>genere</strong><br />
<strong>in</strong> orario extralavorativo 2%<br />
Sì, sempre 37%<br />
PARI OPPORTUNITÀ E MAINSTREAMING DI GENERE NELLA FORMAZIONE 93
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