Sperimentare in ottica di genere - Magellano
Sperimentare in ottica di genere - Magellano
Sperimentare in ottica di genere - Magellano
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tabella 6.6.f Valutazione e il bilancio delle competenze<br />
Amm<strong>in</strong>istrazione Prov<strong>in</strong>cia <strong>di</strong> Pesaro e Urb<strong>in</strong>o<br />
Settore/Ufficio che propone<br />
l’idea progettuale<br />
Pr<strong>in</strong>cipali esigenze<br />
<strong>di</strong> <strong>in</strong>tervento emerse<br />
durante il percorso<br />
<strong>di</strong> autoanalisi<br />
Nome dell’<strong>in</strong>iziativa<br />
che si vuole realizzare<br />
Obiettivo specifico<br />
che si vuole raggiungere<br />
Ufficio Politiche comunitarie, Politiche giovanili,<br />
Rapporti con le istituzioni nazionali, regionali ed europee, pari opportunità<br />
Durante l’elaborazione del questionario, è emersa nella nostra Amm<strong>in</strong>istrazione<br />
una scarsa attenzione all’<strong>ottica</strong> <strong>di</strong> <strong>genere</strong> <strong>in</strong> alcuni settori specifici,<br />
come la programmazione formativa che non mostra sensibilità all’<strong>ottica</strong> <strong>di</strong> <strong>genere</strong>,<br />
la valutazione del personale neutra,ecc.<br />
Si ravvisa pertanto la necessità <strong>di</strong> fare permeare l’azione del nostro ente<br />
con una maggiore sensibilità alle tematiche <strong>di</strong> <strong>genere</strong><br />
Elaborazione, da parte del Nucleo tecnico <strong>di</strong> valutazione e della conferenza<br />
dei <strong>di</strong>rigenti, <strong>di</strong> un nuovo sistema <strong>di</strong> valutazione del personale che tenga<br />
nella giusta considerazione l’<strong>ottica</strong> <strong>di</strong> <strong>genere</strong>.<br />
Impostazione <strong>di</strong> una nuova scheda <strong>di</strong> valutazione<br />
Partendo dall’impostazione <strong>di</strong> una nuova scheda <strong>di</strong> valutazione,<br />
si vuole ottenere una maggiore attenzione verso le specifiche particolarità lavorative<br />
delle donne, ed una valutazione del personale più attenta alle <strong>di</strong>fferenze <strong>di</strong> <strong>genere</strong>.<br />
Dovrà essere assunto come para<strong>di</strong>gmatico il modello lavorativo femm<strong>in</strong>ile,<br />
accanto a quello maschile<br />
A chi si rivolge l’<strong>in</strong>iziativa L’<strong>in</strong>iziativa co<strong>in</strong>volge <strong>di</strong>rettamente <strong>di</strong>rigenti ed esperti del nucleo tecnico<br />
<strong>di</strong> valutazione. Naturalmente ogni <strong>di</strong>rigente si farà carico <strong>di</strong> <strong>in</strong>formare<br />
i <strong>di</strong>pendenti della nuova situazione <strong>di</strong> valutazione<br />
Risultati previsti Partendo dalla valutazione, si giungerà, nel corso del triennio,<br />
alla proposta <strong>di</strong> corsi <strong>di</strong> formazione mirati e specifici sul tema<br />
dell’organizzazione del lavoro che valorizzi il modello lavorativo delle donne.<br />
Questi corsi <strong>di</strong> formazione dovranno co<strong>in</strong>volgere coloro che all’<strong>in</strong>terno<br />
dell’Ente hanno responsabilità gestionali ed organizzative del lavoro<br />
Attività da svolgere<br />
e soggetti<br />
che le svolgeranno<br />
Risorse necessarie<br />
ed eventuali costi<br />
Le attività riguardano l’elaborazione <strong>di</strong> un nuovo sistema <strong>di</strong> valutazione,<br />
il che significa un’azione <strong>di</strong> concertazione all’<strong>in</strong>terno dell’ente tra <strong>di</strong>rigenti,<br />
s<strong>in</strong>dacati, organi politici ed esperti.<br />
Successivamente vi sarà una concertazione per elaborare corsi<br />
<strong>di</strong> formazione specifici.<br />
Inf<strong>in</strong>e si prevede un’azione <strong>di</strong> monitoraggio circa l’impatto del nuovo sistema<br />
<strong>di</strong> valutazione del personale<br />
Le risorse <strong>in</strong>izialmente sono soprattutto risorse umane,<br />
<strong>in</strong> quanto l’ente deve reperire le competenze necessarie all’elaborazione<br />
<strong>di</strong> un nuovo sistema <strong>di</strong> valutazione. Naturalmente, se necessario,<br />
ci si potrà avvalere del supporto <strong>di</strong> un esperto <strong>in</strong> questo campo.<br />
Per le fasi successive, si dovranno <strong>in</strong><strong>di</strong>viduare risorse umane ed economiche<br />
per la realizzazione <strong>di</strong> corsi <strong>di</strong> formazione mirati, oltre che a società<br />
che abbiano già un’esperienza <strong>in</strong> questo campo per la realizzazione dei corsi.<br />
Si dovranno <strong>in</strong>f<strong>in</strong>e reperire competenze <strong>in</strong>terne <strong>in</strong> grado <strong>di</strong> effettuare<br />
il monitoraggio e la valutazione dell’impatto <strong>di</strong> dette azioni positive<br />
162 SPERIMENTARE IN OTTICA DI GENERE