lejupielādēt - bilingvals.lv

2.1. Pusaudžu attieksme pret rakstīšanuMācīšanās efektivitāti uzlabo pozitīva skolēnu motivācija un apziņa, ka apgūstamāprasme būs vajadzīga turpmākajā dzīvē. Lai noskaidrotu skolēnu attieksmipret rakstīšanu un perspektīvo redzējumu šīs prasmes lietošanā dzīvē, 2010. gadaaugustā tika organizēta aptauja, kurā piedalījās Daugavpils un Ogres mazākumtautībuskolu skolēni un skolotāji. Skolēni kopumā augstu vērtē valodu lomu savāturpmākajā dzīvē un nosauc valodu prasmes par vienu no faktoriem, kas visvairākvarētu palīdzēt gūt panākumus dzīvē. Skolēni piekrīt, ka mūsdienās ir svarīgi prastpareizi rakstīt dažādās valodās (sk. 1. attēlu).5%3%89%PiekrītuNepiekrītuNorādīta konkrēta valodaNezinuCita atbildeNav atbildes1. attēls. Vai mūsdienās ir svarīgi prast pareizi rakstīt dažādās valodās?Atbildes uz jautājumu „Vai pusaudžiem patīk rakstīt?” parādīja, ka skolotāju unskolēnu domas ir atšķirīgas (sk. 2. attēlu). 65% aptaujāto skolotāju ir pārliecināti, kapusaudžiem vispār nepatīk rakstīt, bet aptuveni pusei skolēnu ir pozitīva attieksmepret rakstīšanu, no tiem 45% norāda, ka rakstīšana viņiem patīk un pat ļoti. 10%skolotāju precizē, ka skolēniem patīk rakstīt tikai ar datoru, visādas muļķības, īsziņas,atzīmē, ka īpaši nepatīk rakstīt zēniem. 6% skolotāju un 4% skolēnu norāda, kaskolēniem patīk rakstīt noteiktos apstākļos (atbildes skatoties – ko, dažreiz, kā kurureizi, patīk, ja...).1,7%1%6,2%4,3%0%0,8%4%14%10,8%45%47,2%65%SkolotājiSkolēni0 10 20 30 40 50 60 70 802. attēls. Vai pusaudžiem patīk rakstīt?17