lejupielādēt - bilingvals.lv

Šāda skolēnu un skolotāju viedokļu nesakritība liecina par to, ka skolotāji stereotipiskupieņēmumu dēļ neizmanto esošo skolēnu potenciālu rakstītprasmes apguvē,saista nepatiku pret rakstīšanu ar attieksmi pret mācībām kopumā.Vai skolēni saskata perspektīvu rakstītprasmes lietošanai savā dzīvē? Vai mazākumtautībuskolēni iedomājas, kur varēs praktiski dzīvē izmantot prasmi rakstītlatviešu valodā? Aptaujas laikā tika uzdots jautājums: „Kā tu domā, kādus rakstudarbus tev nākotnē vajadzēs prast uzrakstīt sadzīvē, darbā latviešu valodā?” Atbildesapkopotas 3. attēlā. 13% skolēnu nezina vai nespēj iedomāties atbildi uz šo jautājumu.Visvairāk skolēni nosauc dažādus dokumentus, veidlapas, iesniegumus, kovajadzēs aizpildīt oficiālās iestādēs, piemēram, bankās. Otra lielākā grupa nosaucrakstītprasmes latviešu valodā lietojumu darbā. 31,5% skolēnu saskata, ka darbālatviešu valodā būs jāraksta pārskati, plāni, paskaidrojumi, ziņojumi, CV un citidarījumraksti. Neliela skolēnu daļa paredz, ka latviešu valodā būs jāaizpilda anketas,jāraksta sludinājumi vai kādi uzraksti. Ļoti maz skolēnu saskata šīs prasmesnepieciešamību turpmākajā izglītībā, tikai 10,7% skolēnu saista prasmi rakstīt latviešuvalodā ar mācībām, vēl mazāk pusaudžu plāno rakstīt latviešu valodā savāprivātajā dzīvē – pārsvarā tas ir saistīts ar saraksti ar draugiem (īsziņas, čatošana,apsveikumi). Trīs skolēni plāno rakstīt stāstus, dzejoļus vai uzrakstīt savu grāmatulatviešu valodā.Citas atbildesNekādās, jo brauks promPrivātajā dzīvēMācībāsSabiedriskajā laukāDarbā, karjerāDokumentos oficiālās iestādēsNeapzinās0,9%1%3,7%10,7%11,9%31,5%70,5%13,2%0 10 20 30 40 50 60 70 803. attēls. Dzīves jomas, kurās skolēni nākotnē plāno izmantot rakstītprasmi latviešu valodāTikai seši skolēni nedomā vispār izmantot latviešu valodas prasmes, jo plāno aizbrauktno Latvijas. Šiem skolēniem un arī tiem, kas neapzinās valodas prasmjulietošanu savā turpmākajā dzīvē (kopumā aptuveni 15%), nav motivācijas pilnveidotrakstītprasmi latviešu valodā.18