lejupielādēt - bilingvals.lv

Kāpēc skolotājiem jāmāca skolēniem rakstīt, ja daudzi pēc skolas beigšanasreti izmantos rakstveidā mācību priekšmetos iegūtās zināšanas?• Ļoti daudzi lieliski atceras un iegaumē to informāciju, kuru iespējams rakstiskifiksēt.• Rakstīšana ir ļoti cieši saistīta ar mūsu domāšanu, tā palīdz sakārtot, sistematizēt„haotiskās” domas.• Rakstīšana nostiprina atmiņu, tā atklāj ne tikai zināmo, bet arī nezināmo, jorakstot rodas idejas.• Domas un idejas, uzskati un atziņas rakstīšanas sākumā nav gluži tādas, kādastās rodas rakstīšanas laikā.• Rakstot rodas kaut kas jauns, skolēni cenšas soli pa solim veidot savas domas.Ļoti būtiska ir šī apļveida kustība. (Metodisko rakstu krājums „Skolotāja pieredze”,10/1996, 53., 54., 59. lpp.)Arī ikdienas dzīvē nepieciešams lietot apgūtās tekstveides pamatiemaņas:1) rakstīšana ikdienas vajadzībām; praktiski pieraksti palīdz organizēt ikdienasdzīvi;2) rakstīšana sociālās komunikācijas dēļ; sarakstē ar draugiem, ģimenes locekļiem,kaimiņiem utt. tiek veidotas un uzturētas personiskās attiecības;3) rakstīšana atpūtai un izklaidei; brīvajā laikā var izklaidēties, radoši veidojotdažādus tekstus;4) rakstīšana kā izglītības procesa daļa; rakstveidā tiek sniegtas atbildes uz testavai eksāmena jautājumiem, tiek rakstīti kursa darbi u. c.;5) rakstīšana saistībā ar finanšu lietām; mēs pierakstām izdevumus, ieņēmumus,aprēķinus finanšu operācijās utt.;6) rakstīšana informācijai; mēs apkārtnē izvietojam publiski pieejamu informāciju:uzrakstus, izkārtnes, plakātus u. tml.;7) rakstīšana ziņas nodošanai; to izmantojam, ja mutvārdu komunikācija naviespējama vai ja vēlamāka ir informācija rakstveidā;8) rakstīšana informācijas iegaumēšanai; idejas un domas (gan savas, gan cituizteiktas) tiek pierakstītas, lai tās atcerētos;9) rakstīšana sev; dienasgrāmatas, pieraksti par dienā paveikto ļauj labāk izprastpašam sevi un organizēt darbu. (Metodisko rakstu krājums „Skolotāja pieredze”,10/1996, 53., 54., 59. lpp.)19