lejupielādēt - bilingvals.lv

FormulētsecinājumusFormulēthipotēzesInterpretētNovērtētRaksturotSistematizētSecinājums – atzinums vai jauns spriedums,kas iegūts, analizējot parādības vai apkopojotvairākus spriedumus. (LVSV)Atzinums – slēdziens, lēmums, vērtējums.Spriedums – doma, kas izteikta par kaut koapgalvojuma vai nolieguma formā.Hipotēze – zinātnisks pieņēmums (nosacītadoma), kas tiek izvirzīts, lai izskaidrotu kādujaunu, vēl neizpētītu parādību vai procesu,tā cēloņus, ticamību, un ko nevar pārbaudītun pierādīt ar jau esošajām zinātnes atziņām.(Svešvārdu vārdnīca)Domas, satura (arī tēlu, ideju, uzskatu,notikumu, parādību) jēgas atklāšana,skaidrojums atbilstoši indivīda vai personugrupas izpratnei, sadzīviskiem, politiskiem,zinātniskiem u. c. uzskatiem. (PTSV, 71)Savdabīgi interpretēt drāmu, novatoriskiinterpretēt skaņdarbu.Noteikt (kā) vērtību, labumu, noderīgumu,nozīmīgumu, daudzumu u. tml. (LVSV)Tas arī nozīmē – vērtējot atzīt, noteiktatbilstību noteiktām prasībām, uzskatiem,piemēram, atbilstību noteiktām izmantošanas,arī gaumes, estētikas prasībām, darbarezultātu atbilstību noteiktām vērtēšanasnormām, satura un mērķa atbilstību prasībām,atbilstību attīstības pakāpei u. tml.; noteiktmateriālo vērtību; pārdomāt kādu laikaposmu; izprast, apzināties stāvokli, situāciju,iespējas u. tml. (LLVV)Raksturojums – būtisko īpašību, pazīmjuizklāsts, apraksts. (PTSV, 145)Raksturot – noteikt, vērtēt (kā) raksturīgāsīpašības, pazīmes; aprakstīt kāda cilvēkadarbu, darbību, rakstura, personības īpašības.(LLVV)Sistēma – kādu elementu (priekšmetu,parādību, darbību, jēdzienu) izkārtojumsnoteiktās, savstarpēji saistītās attiecībās,strukturētā veselumā, saglabājot katraelementa relatīvu patstāvību. (PTSV, 158)Sistematizēt – grupējot, klasificējot veidotsistēmu, kārtot sistēmā. (LLVV)1. Izanalizējiet kādu objektu.2. Īsi, koncentrēti izsakiet savu spriedumu(domas, kas izteiktas nolieguma vaiapgalvojuma veidā) vai atzinumu(lēmumu, vērtējumu) par šo objektu.Iepazīstoties ar literatūru par ..., konstatēju,ka ... .Izpētot ..., secināju, ka .... .Tā kā ..., es domāju, ka ... .Svarīgākais ir ... .Īsi, koncentrēti uzrakstiet pieņēmumu(apgalvojums vai noliegums), ko vajagpierādīt, pārbaudīt pētījumā.Parasti teikuma struktūra ir „Ja ..., tad ... .”Radoši izstāstiet savu izpratni par kādumākslas darbu, tēlu, notikumu, domu vaiideju, par kādu informāciju.Manuprāt ...Man liekas, ka ...Es to saprotu kā ...Es to redzu ...Apspriediet parādības pozitīvos unnegatīvos aspektus, diskutējiet par kādasparādības priekšrocībām un trūkumiem.Tā ir spēja izteikt kvantitatīvus unkvalitatīvus spriedumus par to, cikatbilstoša kritērijiem ir metodika unmateriāli.1. Uzziniet par novērtējamo priekšmetuiespējami vairāk.2. Noskaidrojiet vērtēšanas kritērijus (kotieši jūs gribat novērtēt).3. Atrodiet labo, pozitīvo, priekšrocības,labumus, ieguvumus.4. Nosauciet trūkumus, nepilnības.5. Izdariet secinājumus.1. Izpētiet (izlasiet, apskatiet) visupieejamo informāciju par raksturojamopriekšmetu.2. Dodiet formulējumu, definīciju – kas tasir?3. Aprakstiet galvenās pazīmes, īpašības vaiīpatnības, vietu citu līdzīgu priekšmetusistēmā, lomu, nozīmi, funkcijas.Sakārtojiet priekšmetus noteiktā shēmā.Var• sagrupēt,• klasificēt,• ranžēt,• sarindot,• sašķirot,• izvietot.30