Profielcommissie - Bruggen bouwen tussen natuur en ... - USG Vox
Profielcommissie - Bruggen bouwen tussen natuur en ... - USG Vox
Profielcommissie - Bruggen bouwen tussen natuur en ... - USG Vox
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
12 Gecijferdheid<br />
Voor de compon<strong>en</strong>t gecijferdheid adviser<strong>en</strong> de <strong>Profielcommissie</strong>s:<br />
• bevorder de gecijferdheid van alle leerling<strong>en</strong> door basale eis<strong>en</strong> te stell<strong>en</strong> aan rek<strong>en</strong>vaardighed<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> door wiskunde, in gediffer<strong>en</strong>tieerde vorm, verplicht te stell<strong>en</strong> in<br />
alle profiel<strong>en</strong>, ook in alle richting<strong>en</strong> van het maatschappijprofiel;<br />
• handhaaf de vier wiskundeprogramma's A, B, C <strong>en</strong> D. Versterk in de verschill<strong>en</strong>de<br />
programma's de verankering van het beheers<strong>en</strong> van basisk<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> -vaardighed<strong>en</strong><br />
op het gebied van rek<strong>en</strong><strong>en</strong>/wiskunde (geleg<strong>en</strong>heid tot oef<strong>en</strong><strong>en</strong>).<br />
13 Natuur <strong>en</strong> maatschappij<br />
Voor de compon<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>natuur</strong> <strong>en</strong> maatschappij adviser<strong>en</strong> de <strong>Profielcommissie</strong>s:<br />
• versterk de brede algem<strong>en</strong>e ontwikkeling van alle leerling<strong>en</strong> door e<strong>en</strong> substantieel<br />
maatschappijvak, <strong>en</strong> voor de leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> maatschappijprofiel e<strong>en</strong> substantieel<br />
<strong>natuur</strong>vak, op te nem<strong>en</strong> in het geme<strong>en</strong>schappelijke deel, met e<strong>en</strong> c<strong>en</strong>traal exam<strong>en</strong>;<br />
• kies als maatschappijvak voor geïntegreerde maatschappijwet<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong>, gmw;<br />
overstijg hiermee de diversiteit én de verdeeldheid in de maatschappijvakk<strong>en</strong>/wet<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong><br />
door hoofdelem<strong>en</strong>t<strong>en</strong> uit maatschappijleer, maatschappijwet<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong>,<br />
geschied<strong>en</strong>is, aardrijkskunde, filosofie <strong>en</strong> economie te combiner<strong>en</strong> in<br />
één vak. Laat gmw ook di<strong>en</strong><strong>en</strong> als e<strong>en</strong> voortgezette canon ter bevordering van nationaal<br />
én internationaal burgerschap;<br />
• kies als <strong>natuur</strong>vak voor geïntegreerde <strong>natuur</strong>wet<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong>, (gnw). Ga hierbij uit van<br />
de uitgangspunt<strong>en</strong> voor algem<strong>en</strong>e <strong>natuur</strong>wet<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong> (anw), maar versterk dit<br />
programma met <strong>natuur</strong>wet<strong>en</strong>schappelijke k<strong>en</strong>niscompon<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. Bouw het vak op<br />
vanuit multidisciplinaire vraagstukk<strong>en</strong> in actuele context<strong>en</strong>.<br />
14 Cultuur <strong>en</strong> kunst<br />
Voor cultuur <strong>en</strong> kunst adviser<strong>en</strong> de <strong>Profielcommissie</strong>s:<br />
• ontwikkel e<strong>en</strong> substantieel vak cultuur <strong>en</strong> kunst voor het geme<strong>en</strong>schappelijke deel,<br />
<strong>en</strong> vooralsnog zonder c<strong>en</strong>traal exam<strong>en</strong>. Laat culturele <strong>en</strong> kunstzinnige vorming<br />
(ckv) hierin opgaan. Neem hierin ook geïntegreerd literatuuronderwijs (glo) op voor<br />
de schol<strong>en</strong> die dat will<strong>en</strong> (zie 11);<br />
• voer als profielkeuzevak één vak kunst in bij de richting<strong>en</strong> Maatschappij <strong>en</strong> Gedrag<br />
<strong>en</strong> Maatschappij, Taal <strong>en</strong> Cultuur (vwo) van het maatschappijprofiel.<br />
15 Studiehuis<br />
Wat betreft het studiehuis adviser<strong>en</strong> de <strong>Profielcommissie</strong>s:<br />
• b<strong>en</strong>adruk naar schol<strong>en</strong> dat het studiehuis e<strong>en</strong> niet-verplichte pedagogischdidactische<br />
b<strong>en</strong>adering is;<br />
• stimuleer dat schol<strong>en</strong>, op basis van e<strong>en</strong> eig<strong>en</strong> visie die past bij de eig<strong>en</strong> leerling<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> bij het vak, keuzes mak<strong>en</strong> in de pedagogisch-didactische aanpak.<br />
16 Experim<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
Bij e<strong>en</strong> aantal van de uitgebrachte adviez<strong>en</strong> voor aanpassing<strong>en</strong> is het noodzakelijk om<br />
te start<strong>en</strong> met het opzett<strong>en</strong> van experim<strong>en</strong>t<strong>en</strong> gedur<strong>en</strong>de minst<strong>en</strong>s 3 jaar op e<strong>en</strong> substantieel<br />
aantal schol<strong>en</strong>. In sam<strong>en</strong>werking met bedrijv<strong>en</strong>, organisaties <strong>en</strong>/of instelling<strong>en</strong><br />
voor het hoger onderwijs moet word<strong>en</strong> bezi<strong>en</strong> of de voorgestelde aanpassing<strong>en</strong> realiseerbaar<br />
zijn <strong>en</strong> de verwachte positieve effect<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong>. Indi<strong>en</strong> dit het geval is, kunn<strong>en</strong>,<br />
evid<strong>en</strong>ce based, aanpassing<strong>en</strong> voor alle schol<strong>en</strong> word<strong>en</strong> door gevoerd. Draag<br />
gedur<strong>en</strong>de de experim<strong>en</strong>tele periode zorg voor de belang<strong>en</strong> van leerling<strong>en</strong> <strong>en</strong> doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong>.<br />
10
Change language